科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 |
木條復燃 木條復燃 |
該氣體為氧氣 該氣體為氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 |
木條燃燒 木條燃燒 |
證明是氧氣 證明是氧氣 |
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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇省無錫市新區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
【提出問題】 該淡黃色固體的化學成分是什么?
【查閱資料】
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。
【設計實驗方案】
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯 。
【實驗驗證并得出結論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:①該氣體是CO ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理 (填“①”或“②”)。
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)。
操作步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
結論 |
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【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為 。
【計算】在過氧化鈉(Na2O2)中,
①氧元素的化合價為 ;
②過氧化鈉的相對分子質量為 ;
③ 過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為 ;
④78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等?(列式計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白。于是想探究該固體的成分。
[提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水。在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應,生成氣體并放出大量的熱。
(3) 堿性溶液能使酚酞變紅,氫氧化鈉溶液呈堿性。
[設計實驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 ,另一個方案不好的理由是 。
[實驗驗證并得出結論]
小明通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明為進一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生;再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到溶液變紅。小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下三種假設:
①該氣體是CO ②該氣體是H2 ③該氣體是O2
你認為上述假設哪個不合理 (填“①”、“②”或“③”)。理由是
。
請設計一個實驗,驗證你的假設是否合理(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)。
假設 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
Na2O2是一種淡黃色粉末,易與水反應,生成氫氧化鈉和一種能使帶火星的木條復燃的氣體。今取7.8g該淡黃色粉末與足量的水反應,會生成氣體的質量是多少?
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