火藥是中國的“四大發(fā)明”之一，永遠(yuǎn)值得炎黃子孫驕傲，也永遠(yuǎn)會激勵著我們?nèi)^發(fā)圖強．黑火藥在發(fā)生爆炸時，發(fā)生如下的反應(yīng)：2KNO3+C+S═K2S+2х↑+CO2↑．其中х的化學(xué)式為是
 
，反應(yīng)物及生產(chǎn)物中可做復(fù)合肥的是
 
．
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,常見化肥的種類和作用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KNO3+C+S═K2S+2х↑+CO2↑，反應(yīng)前：鉀原子2個，氮原子2個，氧原子6個，碳原子1個，硫原子1個；反應(yīng)后：鉀原子2個，氮原子0個，氧原子2個，碳原子1個，硫原子1個；故可知2X中含有4個氧原子、2個氮原子，則每個X分子由1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成，故X的化學(xué)式為NO2；
硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥．
故答案為：NO2；KNO3．
點評：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式、化肥的分類方法確定化肥的種類是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制豆腐是中國古代的一項重要發(fā)明，至今，豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品，其制作的主要工藝流程如圖所示：

（1）上述工藝流程中，磨漿屬于
 
變化；
（2）下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
成分水蛋白質(zhì)脂肪糖類鈣磷鐵維生素B1維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%89.34.71.32.80.240.0641.40.000060.00003
由表可知，除蛋白質(zhì)和維生素外，豆腐中還含有的有機營養(yǎng)物質(zhì)是
 
，含人體所需的微量元素是
 
．
（3）除大豆外，很多事物也能提供豐富的蛋白質(zhì)，以下幾種食物中，
 
和
 
（填字母）就含有豐富的蛋白質(zhì)．
A．蘿卜    B．雞蛋     C．大米    D．奶粉      E．花生油     F．蘋果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)曲線回答下列問題：
（1）t2℃時50g水中加入30gB物質(zhì)，所得溶液的質(zhì)量為
 
g．
（2）若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，一定不會發(fā)生改變的是
 
．
A．溶解度   B．溶劑質(zhì)量  C．溶質(zhì)質(zhì)量  D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）將A物質(zhì)的某種溶液從t3℃降至t1℃，溶液
 
（填“一定會”“可能會”或“一定不會”）有晶體析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實驗室進(jìn)行提純的流程如下：

回答下列問題：
（1）用NaOH除雜時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）Na2CO3如果添加過量了，可加入適量
 
溶液除去．請寫出相關(guān)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）由濾液經(jīng)后續(xù)處理→硫酸鈉固體，用到的實驗操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多年來，在我國東北地區(qū)曾先后發(fā)生過多起侵華日軍遺留芥子氣泄漏傷人事件，激起國人憤慨．芥子氣化學(xué)式為C4H8Cl2S．
（1）芥子氣的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）芥子氣中碳、氯元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）芥子氣可能的化學(xué)性質(zhì)
 
（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將30g甲、乙兩種物質(zhì)在t2℃時分別放入100g水中，充分溶解如圖所示．試回答：

（1）A試管中放的物質(zhì)是
 
（填甲或乙），此時另一支試管中的溶液是
 
（填飽和或不飽和），該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
是
 
（保留1位小數(shù)），若將溫度降至t1℃時，試管 B中的現(xiàn)象是
 
．
（2）在t2℃時，若要讓試管A中的固體全部溶解，可向燒杯的水中加入
 
（填序號）
①硝酸氨     ②氫氧化鈉     ③氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)把酚酞滴入堿溶液中出現(xiàn)了這樣三種情況：
（1）紅色很快（半分鐘內(nèi)）消失；（2）紅色過一段時間后消失；（3）紅色永不消失．
為了進(jìn)一步研究此實驗“反常”的原因，該學(xué)生為主的研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實驗：將六種質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同NaOH溶液各5ml于6個試管中，分別滴入1～2滴酚酞試液，實驗結(jié)果于下表：
質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的
NaOH溶液		 7.4% 3.8% 1.9% 0.95% 0.38% 0.038%
褪成無色的時間 1min 2.5min 6min 18min 顏色不變 顏色不變
分析實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）通過實驗?zāi)愕贸隽耸裁唇Y(jié)論
 

（2）取少量已褪成無色的NaOH-酚酞溶液，逐滴滴加稀鹽酸觀察，溶液會重新出現(xiàn)紅色；當(dāng)繼續(xù)加鹽酸后，紅色又會消失．試說明兩次變化的原因
 
，
 
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若想讓第一次變化后已褪成無色的NaOH-酚酞溶液重新恢復(fù)紅色還可以用
 
、的方法（不得再用酸）．
（4）變紅的NaOH-酚酞溶液加鹽酸褪成無色的溶液中一定含哪種溶質(zhì)
 
，可能還含哪種溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO
 1600℃ 
.
 
2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有
 
（填化學(xué)式）．
（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得．小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實驗如下：
步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg（OH）2固體．共消耗8.4g CaO．
步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g．
①步驟2中Mg（OH）2分解的化學(xué)方程式為
 
．
②通過所得MgO的質(zhì)量計算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=
 
g．
③分析實驗數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有：
CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列區(qū)分不同物質(zhì)的方法中錯誤的是（　　）
A、用水區(qū)分硝酸銨和蔗糖兩種固體
B、用肥皂水區(qū)分軟水和硬水
C、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和生理鹽水
D、與熟石灰混合研磨區(qū)分碳銨和尿素

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