2．某生產(chǎn)化肥硝酸銨的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息回答并計算：
（1）硝酸銨中氮、氧、氫三種元素的質(zhì)量比7：12：1．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%．
（3）通過計算判斷該廣告屬于虛假（填“虛假”或“真實）廣告．
（4）每袋該化肥中實際氮元素的質(zhì)量不會超過17.5kg．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，進行分析解答．
（3）根據(jù)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)進行分析解答．
（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）硝酸銨中氮、氧、氫元素的質(zhì)量比為（14×2）：（16×3）：（1×4）=7：12：1．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{14×2}{14+1×4+14+16×3}$×100%=35%．
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為35%，小于40%，該廣告屬于虛假廣告．
（4）每袋該化肥中實際氮元素的質(zhì)量不會超過50kg×35%=17.5kg．
故答案為：（1）7：12：1；（2）35%；（3）虛假；（4）17.5．

點評 本題難度不大，靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算（相對分子質(zhì)量、質(zhì)量比、元素的質(zhì)量分數(shù)、化合物中某元素的質(zhì)量等）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．能電離出氫離子的化合物不一定是酸
B．凡是酸的組成中都含有氫和氧元素
C．只由金屬離子和酸根離子組成的化合物才是鹽
D．凡是能電離出氫氧根離子的化合物都是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．X、Y、Z三種金屬中，只有Z能與稀硫酸反應(yīng)；當把Y放入X的鹽溶液時，Y表面有X析出．下列說法錯誤的是（　�。�
A．三種金屬的活動性順序是Z＞Y＞XB．Z能從Y的鹽溶液中置換出Y
C．X能從Z的鹽溶液中置換出ZD．Y和X在金屬活動性順序中排在氫后

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示操作正確的是（　　）
A．
讀取示數(shù)		B．
稱量燒堿		C．
加熱固體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明在炙熱的鐵塊上澆一點水，發(fā)現(xiàn)竄出一絲火苗．（常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸汽能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體）．小明好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）為了探究生成的氣體是什么，小明用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是H2（填化學(xué)式）．
（2）反應(yīng)生成黑色固體，并能被磁鐵吸引，則黑色固體為Fe3O4（填化學(xué)式）．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．葉綠素是一類與植物光合作用有關(guān)的最重要的色素，其化學(xué)式為C55H70MgN4O6，下列說法正確的是（　�。�
A．葉綠素是一種含有金屬元素的有機混合物
B．葉綠素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最低
C．一個葉綠素分子是由碳氫鎂氮氧五種元素構(gòu)成的
D．葉綠素中碳氧元素的質(zhì)量比為55：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所不，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進行的化學(xué)反應(yīng)，方可駛向下一站．“2-5號站臺”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“鹽酸先生”：
①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變紅色；
②列車途徑“2號站”時，若氧化物為氧化鐵，鹽酸和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；
③列車途徑“3號站”時，當三號站是“氫氧化鋇先生”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ba（OH）2=BaCl2+2H2O；
（2）“鹽酸先生溶液”列車抵達“4號站”時，將列車上的物質(zhì) 更換為“氫氧化鈣女士”后繼續(xù)出發(fā)：
①與“鹽酸先生”和“氫氧化鈣女士”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為碳酸鈉（寫一種）；
②“氫氧化鈣女士”列車途徑“1、2號站”時，原“鹽酸先生”列車途徑某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為二氧化碳（寫一種物質(zhì)），列車方能走完1號站和2號站．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用．通常狀況下，A為液態(tài)，B為氣態(tài)，C、D為固態(tài)．A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機物，又是三大礦物能源之一的主要成分；人體生命活動所需能量主要來源于C物質(zhì)，C遇碘變藍色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應(yīng)后放出大量的熱能使A成為蒸氣．請回答：
（1）B的化學(xué)式是CH4，C的名稱是淀粉；
（2）寫出D遇到A后發(fā)生的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．全球的氣候變暖已成為全人類關(guān)注的熱點問題，過去100年（1906-2005年），全球地表平均溫度升高了0.74℃．對于氣候變暖的成因，IPCC（聯(lián)合國政府間氣候變化委員會）對此先后進行了4次權(quán)威的評估：1990年的第一次評估報告中指出，近百年的氣候變化可能是自然波動或人類活動或二者共同影響造成的；1995年第二次評估報告定量地表述人類活動對全球氣候的影響能力仍有限，且在一些關(guān)鍵因子方面存在不確定性，但越來越多的各種事實表明，人類活動的影響已被覺察出來；2001年第三次評估報告中新的、更強的證據(jù)表明，過去50年觀測到的大部分增暖“可能”歸因于人類活動（66%以上可能性）；2007年第四次評估報告得出了近乎確定性的說法，人類活動“很可能”是氣候變暖的主要原因（90%以上可能性）．4次評估認識逐步加深，最終認為人類活動是全球變暖的始作俑者的說法逐步被人們接受．
（1）上文中提到的“66%、90%以上可能性”是一種B．
A．假設(shè)      B．推測     C．結(jié)論
（2）在2010年2月1日的《現(xiàn)代快報》上有一篇題為《“低碳”究竟是不是一個陷阱》文章，文中有1850年以來二氧化碳排與地球平均溫度升高情況的統(tǒng)計圖（如圖所示），作者分析后甚至認為“人類活動并沒有對氣候造成多大影響，發(fā)達國家提出的2050年之前要把二氧化碳濃度控制在450ppm（ppm為濃度單位），這其實是一個陷阱．”

讀了以上材料后，你支持材料（2）作者的這一觀點嗎？理由是支持，由材料2圖象可看出，空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長，但是地球平均溫度卻時高時低，并沒有隨著二氧化碳的增長同步增長；（或：不支持，因為材料1中有更多的證據(jù)表明全球變暖是人類活動所致；或由材料2圖象可看出，空氣中二氧化碳的排放量呈斜線增長，地球平均溫度總體也在升高．）（其他合理的均可）．
（3）WWF（世界自然基金會）給出了你做這一件事而產(chǎn)生的碳排放量的計算方法：開小汽車的二氧化碳排放量=油耗升數(shù)×2.7（Kg）；搭公交車每人每公里0.08千克…請你計算：百公里油耗10升的小汽車（只有1人）行駛時，每人每公里的二氧化碳排放量是0.27Kg．
（4）請你提出一條合理的能降低碳的排放量的“低碳生活”建議：少開私家車，盡量乘坐公交車出行．

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