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【題目】金屬具有廣泛的應用。

(1)下列金屬制品中,利用金屬導熱性的是 _____________ 填字母)。

A 金屬硬幣 B 鋁制導線 C 銅制火鍋

(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,如焊錫的熔點比純錫的熔點 _____________(填)。

(3)生活中鐵制品銹蝕的過程,實際上是 Fe 與空氣中___________、___________等發(fā)生化學反應的過程?諝庵袖X比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是_____________

【答案】C 氧氣 鋁的表面容易形成致密的氧化鋁薄膜

【解析】

(1) A、金屬硬幣利用了金屬無毒、堅硬、易加工、耐腐蝕等,不符合題意;

B、鋁制導線利用了鋁的導電性,不符合題意;

C、銅制火鍋利用了銅的導熱性,符合題意。故選C。

(2)大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優(yōu)良性能,熔點降低、硬度增大。如焊錫的熔點比純錫的熔點低。

(3)鐵制品銹蝕的過程,實際上是 Fe 與空氣中氧氣、水等發(fā)生化學反應的過程?諝庵袖X比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是鋁與氧氣反應在鋁的表面容易形成致密的氧化鋁薄膜,保護好鋁制品。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學知識解釋下列問題。

1)洛陽宮啤酒內溶有一定量的二氧化碳氣體,打開瓶蓋時,你發(fā)現啤酒會自動噴出來_____

2)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么_____

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【題目】蔗糖是生活中常用的甜味劑,下面關于蔗糖(C12H22O11)敘述不正確的是( 。

A.蔗糖由多原子分子構成

B.蔗糖中含碳、氫、氧三種原子的個數比 12 22 11

C.蔗糖是有機高分子化合物

D.蔗糖溶液中,如果氫元素的質量分數是 8%,則氧元素的質量分數為 64%

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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是

A.鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內部結構

B.眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點越低,越易燃燒

C.用活性炭凈水——活性炭可降低水中鈣、鎂離子的含量

D.氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有空隙且空隙能改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】固體 X 可能由氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸鎂、硝酸鋇、硫酸鈉、硫酸鐵中的一種或幾種物質組成。為確定其組成,進行如下實驗:

①將固體X加入水中充分溶解,得到無色溶液;

②測X溶液的 pH 值,pH=13;

③向X的溶液中加入足量的硝酸鋇溶液,產生白色沉淀,過濾;

④向步驟③所得沉淀中加入足量的稀鹽酸沉淀不溶解;

⑤向步驟③所得的濾液中加入過量的稀硝酸,再加入硝酸銀溶液,產生白色沉淀。

1)步驟①可以得出該物質中一定不含_____(填化學式)。

2)步驟⑤加入硝酸銀發(fā)生的發(fā)應_____

3)該白色粉末中一定含有的物質_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬及其制品是現代生活中不可缺少的材料和工具。

1)金屬鋁具有良好的防腐性,原因是(用化學方程式表示)_____。

2)在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是_____;防止廚房里的切菜刀銹蝕,常用的措施是每次使用后_____

3)鐵鍋作炊具主要利用鐵的_____性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,主要是增加了膳食中的_____。

4)制造電器零件不用純銅而用黃銅(銅鋅合金),主要是因為黃銅_____。

5)鈦是一種貴重金屬,具有熔點高、密度小、抗腐蝕性強、與人體相容性好等優(yōu)良性能。據此判斷,下列有關金屬鈦的用途不切實際的是__________(填序號)。

①作保險絲 ②制造航天飛機 ③制造炊具 ④作人造骨頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語幫助我們建立起宏觀世界與微觀世界的聯系,請你運用所學知識完成下列各題:

1)用化學符號表示出“兩個氫原子”:_________。

2)水中魚類可以呼吸因為水中溶有 _______________(寫化學式)。

3)下列對于化學式“H2O”的各種表述正確的是____________

A表示水這種物質 B表示水分子由氫元素和氧元素組成

C表示1個水分子 D表示水由2個氫元素和1個氧元素構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學很細心,他發(fā)現蠟燭剛熄滅時,總有一縷白煙冒出,這些白煙到底是什么物質呢?于是他在參加化學興趣小組的活動時提出這一問題。 小強同學猜測白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳( CO2 );小韋同學猜測白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣(H2O);小明同學則猜測白煙是石蠟受熱后產生的石蠟蒸氣遇冷凝結而成的固體小顆粒。他們做了以下實驗:

1)吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,目的是為了驗證_____同學的猜測。

2)吹滅蠟燭,立即用一個干燥的燒杯罩住白煙,燒杯內沒有出現水霧,證明白煙的成分不是_____。

3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點燃白煙(注意不能與燭芯接觸), 發(fā)現蠟燭重新被點燃,說明白煙有可燃性,這為_____同學的猜測提供了證據。同時可排除白煙是_____的猜測,因為_____。

4)若小明的猜測正確,則蠟燭產生白煙這一過程屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】教材中的插圖不僅使教材美觀,還能圖文并茂地提供信息。下列說法正確的是

①海水制堿流程——直觀呈現氨堿法制純堿的過程

②地殼中的元素分布——地殼中各元素的地理分布

③健康飲食金字塔——指導人們科學膳食、合理營養(yǎng)

④空氣質量級別——空氣質量級別數值越大污染指數越小

A.①③B.①②C.②③D.①④

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