用化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氯原子
 
,l個(gè)鎂離子
 
,正二價(jià)的鈣元素
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:氯元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)氯原子;
1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷;
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方.
解答:解:2個(gè)氯原子可以表示為2Cl;l個(gè)鎂離子可以表示為Mg2+;正二價(jià)的鈣元素可以表示為
+2
Ca

故填:2Cl;Mg2+
+2
Ca
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,糖類(按C6H12O6計(jì):相對(duì)分子質(zhì)量為180)發(fā)酵生成乙醇(C2H5OH),也可發(fā)酵生成乙酸(CH3COOH).
(1)C6H12O6中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)某調(diào)味劑廠采用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)的“原醋”中,乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%,將100kg上述“原醋”稀釋成分質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% 的食醋,需水的質(zhì)量為
 

(3)糖類發(fā)酵生成乙醇的化學(xué)方程式為:
C6H12O6═2C2H5OH+2CO2(反應(yīng)條件省略,下同)
①求2.7kg上述糖理論上制乙醇的質(zhì)量.(請(qǐng)將計(jì)算過(guò)程寫出)
②糖類和乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式分別為:
C6H12O6+6O2═6CO+6H2O
C2H5OH+3O2═2CO2+2H2O
已知完全燃燒2.7kg上述糖生成1.62kg的水,若將①中制得的乙醇完全燃燒,則生成水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尿素[CO(NH22]是一種高效肥料.在土壤中,尿素發(fā)生水解時(shí)緩慢釋放出的氨氣和二氧化碳妒能被農(nóng)作物吸收利用.試回答:
(1)尿素中各元素的質(zhì)量比為
 

(2)80克硝酸銨中的含氮量與
 
克尿素含氮量相當(dāng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小蘭同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,集氣瓶的體積為150mL,實(shí)驗(yàn)完成后,測(cè)得量筒內(nèi)的水由80mL降至49.7mL.則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)
 
,結(jié)果偏
 
.請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(答一點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有 ①水  ②鐵  ③高錳酸鉀  ④醫(yī)用75%的酒精  ⑤湖水 ⑥過(guò)氧化氫 ⑦氧氣和液氧.七種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

你能把元素、分子、原子、離子四個(gè)概念正確第填入下列空格嗎?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下制取氧氣
 

②白磷在空氣中燃燒
 

③碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)
 

④電解水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的粒子構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的,如
 
等;有些是由
 
構(gòu)成的,如
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的兩個(gè)主要用途
 
 
;在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在集氣瓶中裝少量
 
或鋪一層細(xì)砂,是為了
 
;氧氣也并不只為人們生活帶來(lái)益處,有時(shí)也帶來(lái)壞處,比如
 
、
 
(舉兩個(gè)生活中的例子說(shuō)明)

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