下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是
A.KNO3、NaOH、HCl B.Ca(OH)2、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D.HNO3、KOH、CuSO4
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的四位同學對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究。
【作出猜想】小馬猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH。
小程猜想:溶質(zhì)只有NaCl
小宮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl
小尚猜想:溶質(zhì)有NaCl、NaOH
(1)老師認為小馬的猜想是錯誤的,其理由是。
【方案設(shè)計】小程和小宮分別設(shè)計如下方案驗證各自的猜想。
方案設(shè)計者 | 方案步驟 | 方案預估現(xiàn)象 | 方案結(jié)論 |
小程 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡進行對照 | pH=7 | 小程猜想正確 |
小宮 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中, 再向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液 | 有白色沉淀生成 | 小宮猜想正確 |
【方案評價】(2)兩位同學中 正確(填字母)。
【方案反思】(3)請分析錯誤方案的原因: 確,不作答)。
【拓展研究】(4)請你再設(shè)計一個實驗方案驗證小尚的猜想正確,填寫下列實驗報告。
方案步驟 | 方案預估現(xiàn)象 | 方案結(jié)論 |
小尚猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
利用水電解器電解水一段時間后,觀察到的現(xiàn)象或解釋不合理的是
A.正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃
B.正極玻璃管與負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C.負極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時有淡藍色火焰
D.電解前可向水中滴入少量稀硫酸以增強水的導電性
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科目:初中化學 來源: 題型:
近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、_______、吸附和
蒸餾等方法可以凈化水。
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用_______區(qū)分地下水是
軟水還是硬水,常用_______的方法來降低水的硬度。
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,
發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,
正極上產(chǎn)生的氣體是_______,負極上產(chǎn)生的氣體是_______。得出水是由兩種元素組 成的結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小琪同學往右圖所示的燒杯中加入一種固體物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)溫度升高,石蠟熔化、
塑料片掉了下來。該同學加入的物質(zhì)可能是
A. 蔗糖 B、氫氧化鈉 C、硝酸銨 D、氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬,將三種金屬分別浸入稀硫酸中,Y溶解并放出氫氣,X、Z不溶解;將X浸入Z的硫酸鹽溶液中,在X的表面有Z析出。則三種金屬的活動性由強到弱排列順序正確的是
A.X>Y>Z B.Y>X>Z C.Y>Z>X D.X>Z>Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題。
(1)A中的試管 (填“能”或“不能”)把水加人濃硫酸中。
(2)B中溶液變渾濁的原因是
(3)把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸, (填“會”或“不會”)出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象。
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子(或中子)質(zhì)量的1/1836。表4-1是關(guān)于原子的一些信息。據(jù)此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”,你還能總結(jié)出哪些信息:
原子種類 | 質(zhì)子數(shù) | 中子數(shù) | 核外電子數(shù) | 相對原子質(zhì)量 |
氫 | l | 0 | 1 | 1 |
碳 | 6 | 6 | 6 | 12 |
氧 | 8 | 8 | 8 | 16 |
鈉 | 11 | 12 | 11 | 23 |
鐵 | 26 | 30 | 26 | 56 |
⑴ ;
⑵ ;
⑶ ;
⑷ 。
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