“吃加碘鹽能防核輻射”沒(méi)有科學(xué)根據(jù).食鹽加碘是用來(lái)增加人體對(duì)碘的攝入量,防止缺碘引起的疾病.單質(zhì)碘是暗紫色有毒物質(zhì),食鹽加碘是在食鹽中添加了含有碘元素的化合物碘酸鉀(KIO3 )請(qǐng)回答:
(1)碘酸鉀是
 
元素組成;碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是
 
;
(2)碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

(3)碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K:I:O=
 
;
(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留計(jì)算過(guò)程,并把結(jié)果保留一位小數(shù)).
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的組成和化合物中元素的化合價(jià)計(jì)算方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比計(jì)算方法來(lái)分析;
(4)根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析.
解答:解:(1)碘酸鉀的化學(xué)式為:KIO3,可見(jiàn)它是由三種元素組成的,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鉀元素顯+1,氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)KIO3中I元素的化合價(jià)為x,則(+1)+x+(-2)×3=0   解得x=+5;故填:三;+5;
(2)碘酸鉀KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量=39+127+16×3=214;故填:214;
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為39:127:(16×3)=39:127:48.故填:39:127:48;
(4)碘酸鉀KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
127
214
×100%
=59.3%.故填:59.3%.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對(duì)人體缺鐵性貧血有顯著療效.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、卟啉鐵由76個(gè)原子構(gòu)成
B、1個(gè)卟啉鐵分子中含有34個(gè)碳原子
C、卟啉鐵中含有6種元素
D、“缺鐵性貧血”中的“鐵”指鐵元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:(1)地殼中含最最多的元素
 
;(2)空氣中含量最多的氣體
 
;(3)溫度計(jì)中的水銀
 
;(4)硬水中的鎂離子
 
;(5)4個(gè)二氧化碳分子
 
:(6)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們生活在物質(zhì)的世界里,而物質(zhì)在不斷地變化.以下屬于物理變化的是( 。
A、菜刀生銹B、開(kāi)水沸騰
C、大米釀酒D、液化氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鐵原子
 
;
(2)3個(gè)水分子
 
;
(3)4個(gè)氫氧根離子
 
;
(4)2個(gè)鈣離子
 

(5)氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)
 
;
(6)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是關(guān)于物質(zhì)的分類(lèi):
請(qǐng)將下列物質(zhì)中符合“(1)”,“(2)”的序號(hào)填在橫線上.
①液氧 ②牛奶 ③澄清石灰水 ④五氧化二磷 ⑤水 ⑥高錳酸鉀  ⑦5%的過(guò)氧化氫溶液
屬于“(1)的是
 
;屬于”(2)“的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
B、鎂在空氣中燃燒,發(fā)白光,生成白色固體氧化鎂
C、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A、制取二氧化碳?xì)怏w前,先檢查裝置的氣密性
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇,先檢查氫氣的純度
C、用嘴吹滅酒精燈的火焰
D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,先在集氣瓶底加入少量細(xì)沙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣.一、甲組同學(xué)利用紅磷燃燒測(cè)定,如圖1
(1)在裝紅磷前首先
 
(填實(shí)驗(yàn)操作)
(2)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)待裝置冷卻后,打開(kāi)彈簧夾將看到的現(xiàn)象為
 
能得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
(其中瓶?jī)?nèi)空氣體積為200mL).
(4)下列哪些因素可能會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得結(jié)果偏小
 

A.紅磷量太少,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡
B.裝置漏氣
C.裝置還未冷卻就打開(kāi)了彈簧夾
D.反應(yīng)結(jié)束后,燃燒匙中仍有紅磷剩余
二、乙組同學(xué)用木炭代替了甲組同學(xué)的紅磷做了同樣的實(shí)驗(yàn),待裝置冷卻后打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,試分析原因
 
(其中裝置氣密性良好)
 三、丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】鎂是一種很活潑的金屬,它在空氣中燃燒能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂固體
【實(shí)    驗(yàn)】如圖2所示
【現(xiàn)    象】待裝置冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入水的體積為瓶?jī)?nèi)空氣體積的70%
【設(shè)    問(wèn)】進(jìn)入水的體積為什么明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的20%?
【猜    想】一:在高溫時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣與氮?dú)?能反應(yīng),導(dǎo)致兩種氣體都減少
          二:鎂粉能與氮?dú)夥磻?yīng),導(dǎo)致氮?dú)鉁p少
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)將一定體積的氮?dú)夂脱?氣放入密閉容器中,高溫加熱一段時(shí)間后,經(jīng)測(cè)定,氧氣和氮?dú)獾捏w積與反應(yīng)前沒(méi)有變化.
(2)將點(diǎn)燃的鎂粉迅速的伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄恐校鐖D3所以,發(fā)現(xiàn)鎂粉劇烈燃燒,同時(shí)生成黃綠色的固體粉末.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想
 
成立(填“一”或者“二”)
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)鎂粉在氮?dú)庵腥紵晌锸堑V,如何來(lái)確定其組成呢?
丙組同學(xué)取反應(yīng)后粉末10.0g,經(jīng)測(cè)定其中氮元素質(zhì)量為2.8g,①則鎂元素的質(zhì)量為
 
g②試求出氮化鎂的化學(xué)式(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
 (2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在點(diǎn)燃的條件下鎂條不僅能與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),還能與二氧化碳反應(yīng)生成黑色的碳粒和氧化鎂,如果把鎂條放在空氣中燃燒,反應(yīng)后的固體產(chǎn)物為
 
(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式)
 

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