精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
19．已知：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質量的Ca（HCO3）2固體受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢（該過程中CaCO3不分解）．其中不正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 碳酸氫鈣受熱分解成碳酸鈣、水和二氧化碳，根據反應情況可以判斷相關方面的問題．

解答 解：A、剛開始加熱時，溫度不能達到碳酸氫鈣的分解溫度，因此要經過一段時間后，碳酸氫鈣才開始分解，當碳酸氫鈣完全分解后，容器中仍然有一定量的固體--碳酸鈣，故A正確；
B、鈣元素的質量不變，剛開始加熱時，溫度不能達到碳酸氫鈣的分解溫度，因此要經過一段時間后，碳酸氫鈣才開始分解，當碳酸氫鈣完全分解后，容器中仍然有一定量的固體--碳酸鈣，所以鈣元素的質量分數不變，增大，然后不變，故B正確；
C、依據質量守恒定律可知，碳元素的質量始終不變，故C正確；
D、加熱一段時間后，產生二氧化碳，當碳酸氫鈣完全分解后，二氧化碳質量不再增加，故D錯誤．
故選：D．

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．下列關于乙基雌烯醇（C20H32O）的說法正確的是（　�。�
A．該物質屬于氧化物              
B．乙基雌烯醇里含有20個碳原子
C．它由三種元素組成              
D、該物質屬于有機物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．許多物質的命名與元素的化合價高低有關，如錳酸鉀、高錳酸鉀，其中錳元素的化合價分別為+6、+7．氯元素常見的化合價有+7、+5、+1、-1等，由此推測鈉元素、氧元素和+7價氯元素三種元素組成的化合物的名稱為高氯酸鈉，化學式為NaClO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據如圖回答問題．
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，A裝置的優(yōu)點是可以控制反應隨時發(fā)生或停止．
（2）B裝置在化學實驗中有廣泛的用途：
①集氣：用排水法收集氧氣，可在B裝置裝滿水后，使氧氣從b（填“a”或“b”）口進入；
②儲氣：若要將儲存在B中的氧氣排出，水應從a（填“a”或“b”）口進入；
③量氣：若用B裝置測量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是量筒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．根據初中化學酸、堿、鹽的知識可知，將藍色的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合后，可得到藍色沉淀，其反應的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
小軍和小亮分別進行如下硫酸銅與氫氧化鈉反應的性質實驗探究：
（1）小軍將上述有藍色沉淀的濁液進行加熱，發(fā)現沉淀變黑；
（2）小亮做這個實驗時，在試管中倒入2mL CuSO4溶液，再加入一定量NaOH溶液，結果并沒有得到藍色的沉淀，而是淺綠色的沉淀；將此濁液加熱直至沸騰，仍然觀察不到有黑色的物質生成．
（思  考）①黑色物質是什么？②淺綠色的沉淀是什么？
（資料卡）
①氫氧化銅加熱可以分解成2種氧化物；
②Cu4（OH）6SO4是一種淺綠色物質，溶解度極小，可溶于酸液；
③反應物的量不同，則生成物可能有所不同．
（3）通過查找資料卡得知：藍色沉淀加熱生成一種黑色物質的化學方程式為Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O，
淺綠色的沉淀是Cu4（OH）6SO4，其化學名稱是堿式硫酸銅，生成該沉淀的化學方程式為：
4CuS04+6NaOH═Cu4（OH）6S04↓+3Na2SO4．
（實驗探究）
（4）證明該淺綠色沉淀中含有S042-，他倆共同設計如下方案：
操作步驟實驗現象結論
①將淺綠色的濁液過濾，并把得到的淺綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌，直至取最后一次洗滌液，滴加BaCl2溶液．無現象沉淀表面無Na2SO4殘留（附著）或者已經洗凈
②用稀鹽酸溶解淺綠色沉淀，再滴加BaCl2溶液．有大量白色沉淀生成沉淀中含有SO42-
多次洗滌沉淀的目的是將沉淀表面附著的Na2SO4溶液洗凈，防止其中的SO42-干擾實驗，稀鹽酸溶解淺綠色沉淀的化學方程式為Cu4（OH）6SO4+6HCl═CuSO4+3CuCl2+6H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．眾所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（生成白色沉淀）．但是，在分組實驗中，向石灰水中通入二氧化碳（如圖1所示），出現了意想不到的現象：有的石灰水未變渾濁；有的出現渾濁后又變澄清（沉淀消失）．

【提出問題】分組實驗中，出現意想不到現象的原因是什么呢？
【猜想與假設】
I．石灰水未變渾濁，是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體．
Ⅱ．石灰水未變渾濁，是因為石灰水的濃度過�。ɑ蛲ㄈ攵趸嫉臅r間過短）．
Ⅲ．石灰水出現渾濁后又變澄清，與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關．
【進行實驗】實驗裝置如圖2所示．
提示：①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同；
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常�。�
步驟1：分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液．
步驟2：分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳，記錄現象．
實驗序號V飽和石灰水/mLV蒸餾水
/mL		出現現象所需時間/s
開始渾濁明顯渾濁沉淀減少是否澄清
①5001956366持續(xù)通入CO28min以上，沉淀不能完全消失
②40102451245
③30202544128
④203027356789s后完全澄清
⑤1040通3min以上，均無明顯現象
【解釋與結論】
（1）實驗中，所用石灰水為飽和溶液的是①（填序號）．
（2）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．
（3）飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體．
（4）通過實驗分析，猜想 I不成立（填“成立”或“不成立”），猜想Ⅱ、Ⅲ成立．
【反思與評價】
（5）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，為避免出現“意想不到的現象”，你的建議是所用石灰水的濃度不能太小（或用飽和的石灰水），通入二氧化碳的時間不能過短也不能過長．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某同學設計用如圖所示的裝置將二氧化碳和一氧化碳進行分離和干燥．a、b均為活塞，供選擇的試劑：足量的NaOH溶液、濃H2SO4、稀鹽酸．（NaOH溶液能吸收CO2，其原理和澄清石灰水與CO2反應相似；濃濃H2SO4具有吸水性，能做干燥劑）．試回答：
（1）左瓶中應裝的是NaOH溶液，右瓶中應裝的是濃H2SO4溶液，
分液漏斗中應裝的是稀鹽酸溶液．
（2）當CO與CO2的混合氣體通過該裝置時，先分離得到的是CO，活塞操作是關a開b，此時發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；然后得到的是CO2．活塞操作是關b開a．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2015年10月，我國科學家屠呦呦由于發(fā)現了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學獎．下列有關青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是一種有機物B．青蒿素中碳、氫原子個數比為15：22
C．青蒿素由三種元素組成D．青蒿素的相對分子質量為42

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．該組同學對該實驗進行了一系列的研究．
（1）溶液M的可能組成：
猜想①：是Ca（OH）2，
猜想②：是CaCl2（查資料知CaCl2水溶液呈中性）．
為了確定其組成，同學們設計了如表方案并進行實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞溶液變成紅色猜想①正確
（2）若猜想①正確，則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質：
[提出假設]猜想一：NaOH和Na2CO3； 猜想二：Ca（OH）2和NaOH；猜想三：NaOH．
[設計實驗]設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
實驗操作實驗現象實驗結論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液溶液若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀，B中產生沉淀“猜想二”成立
若A．B中都沒有沉淀“猜想三”成立
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應物是否過量．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案