Question

某班學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分組探究二氧化碳的制取和某些性質(zhì)．

（1）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置可選用上圖中的

B

，收集裝置可選用上圖中的

C

；欲檢驗(yàn)制得的氣體，可將氣體通入F，則F中所盛的試劑為

澄清的石灰水

，氣體從

a

端（a或b）進(jìn)入．
（2）所選氣體發(fā)生裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）若某同學(xué)用一試管收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是

將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了

；將收集滿CO₂的試管倒插入紫色石蕊試液中，并輕輕振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是

試管中的液體上升，石蕊試液變紅色

，該現(xiàn)象可說明CO₂具有的性質(zhì)是（用化學(xué)方程式表示）

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．
（4）其中一小組的同學(xué)為探究CO₂的某一種性質(zhì)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．將沉在大燒杯底部的紅色氣球中充滿空氣，藍(lán)色氣球中充滿二氧化碳，將一集氣瓶中的二氧化碳傾倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來，用手輕輕按壓該氣球，手一松氣球又上�。�

請(qǐng)分析回答：

紅

色氣球浮起來，由此得出二氧化碳具有的性質(zhì)是

二氧化碳的密度大于空氣的密度

；
如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球相同的現(xiàn)象嗎？

另一只氣球不會(huì)上浮．因外界二氧化碳的密度與氣球內(nèi)二氧化碳密度相同

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選擇物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，為了氣體和液體充分反應(yīng)，應(yīng)將氣體通入到液體中；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的方程式；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；
（4）根據(jù)二氧化碳的密度與空氣密度的關(guān)系分析判斷紅藍(lán)氣球的沉�。�

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物的狀是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選用發(fā)生裝置B；由于二氧化碳的密度大于空氣的密度，可選用收集裝置C；由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳，為了使二氧化碳與澄清的石灰水充分反應(yīng)，應(yīng)將二氧化碳?xì)怏w通入到澄清的石灰水中，故應(yīng)從a端進(jìn)入；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（3）由于二氧化碳不支持燃燒，所以驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了．由于二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，所以，可觀察到的現(xiàn)象是：試管中的液體上升，石蕊試液變紅色，反應(yīng)的方程式是：CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（4）由于二氧化碳的密度大于空氣的密度，所以，紅色氣球能浮起來，如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球不會(huì)上�。�因?yàn)橥饨缍�氧化碳的密度與氣球內(nèi)二氧化碳密度相同．
故答為：（1）B，C，澄清的石灰水，a；
（2）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）將燃著的木條置于集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了，試管中的液體上升，石蕊試液變紅色，CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（4）紅，二氧化碳的密度大于空氣的密度，另一只氣球不會(huì)上浮，因外界二氧化碳的密度與氣球內(nèi)二氧化碳密度相同．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了二氧化碳的制取及性質(zhì)的知識(shí)，會(huì)用二氧化碳的知識(shí)分析、解決問題，提高自己的應(yīng)用能力．