下列如圖1裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①________;②________.
(2)實驗室利用D裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________.利用F裝置收集氧氣的最佳時刻是________.
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是________,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是________,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________.
(4)實驗室選用圖2裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從________(填“a”或“b”)進(jìn)入.若G裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時還需要________量筒(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從________b(填“a”或“b”)進(jìn)入.

解:(1)①是長頸漏斗;②是試管;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下可以分解產(chǎn)生二氧化錳、錳酸鉀和氧氣;化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;由于試管中有空氣,所以剛開始加熱時空氣受熱膨脹從而逸出試管,此時若收集則會使收集到的氣體不純,當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時為最佳收集時機(jī);
(3)在實驗室中制取氣體時選擇發(fā)生裝置的依據(jù)為藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件,根據(jù)在實驗室中制取二氧化碳常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;藥品的狀態(tài)為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳;利用該套裝置可以通過分液漏斗控制液體的流速,從而控制反應(yīng)的速度;
(4)二氧化碳密度大于空氣的密度,從a進(jìn)入后隨著氣體的增多,把空氣從短管b排出去;因為氣體不易溶于水,故從短管進(jìn)入,把水從長管排出,利用量筒盛接的水的體積就是收集的氣體的體積.
故答案為:(1)長頸漏斗;試管;
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡連續(xù)均勻冒出時收集;
(3)BE;可以控制反應(yīng)的速率;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)a;量筒;b.
分析:(1)熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途;
(2)根據(jù)實驗室中用高錳酸鉀制取氣體的注意事項來解答,并完成化學(xué)方程式的書寫;
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇進(jìn)氣口.
點評:本題比較簡單,主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選取,實驗室制的原理等,解本題的關(guān)鍵是要明確制取裝置和收集方法選擇的依據(jù)..
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?香洲區(qū)模擬)圖1中裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號①的儀器名稱:
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選的裝置是
AEF
AEF
(填字母);反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若收集的氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,在集氣瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液,請寫出防止污染的化學(xué)反應(yīng)方程式
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

(3)實驗室制取和收集二氧化碳并控制二氧化碳產(chǎn)生的速率應(yīng)選擇的裝置是
BDH
BDH
,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
; 制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用 I、J 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
cdab
cdab
(用端口字母表示).
(4)用如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實驗是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
石蕊試液
石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
過濾
過濾

②自制凈水器中常加入
活性炭
活性炭
,用于除去水中的異味和色素.
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,可采用的方法是
煮沸
煮沸

④純水是無色、無味、清澈透明的.而自然界中的水,由于含有許多不溶性雜質(zhì),常呈渾濁.丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾.請回答下列問題:
(1)圖中還缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
,其作用是
引流
引流
;
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:
濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣
濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣

(3)改進(jìn)過濾后得到澄清的水他宣布:我終于制得了純水!對此你有沒有不同看法?
 (填“有”或“沒有”),理由是
過濾只是除去水中不溶性雜質(zhì)
過濾只是除去水中不溶性雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實驗室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.請回答有關(guān)問題:
(1)請仔細(xì)分析圖A的特點,推測所用制取氧氣的方法是
b
b
(填“a”、“b”、“c”),
寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).A中的試管口應(yīng)略向下傾斜原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂

(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置
B
B
(填“圖A”、“圖B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流引起試管炸裂
防止水倒流引起試管炸裂
;利用圖B裝置制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止裝置漏氣(或防止氣體從長頸漏斗逸出)
防止裝置漏氣(或防止氣體從長頸漏斗逸出)

(3)實驗室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成.實驗室制取氨氣可選用的發(fā)生裝置為
A
A
(填“A”或“B”),其理由是
反應(yīng)物為固體,需要加熱
反應(yīng)物為固體,需要加熱
;收集氨氣可用
向下排空氣
向下排空氣
法,理由是
氨氣的密度比空氣小、溶于水
氨氣的密度比空氣小、溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
;可選用的收集裝置是
C
C
D
D

(3)裝置B是實驗室用
過氧化氫
過氧化氫
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,常在試管口放一團(tuán)
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
,用該方法收集氧氣時,檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了

(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實驗室制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE

(7)若用如圖所示裝置有多種用途,①收集氨氣時,氨氣應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中;②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時,氣體應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中;③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置,
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過程中,這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤氧氣
濕潤氧氣

[拓展探究]
學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
[提出問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[作出猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
[實驗驗證]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
[得出結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
[反思提高]經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個探究實驗:
實驗三:
[實驗?zāi)康腯探究
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,
干燥
干燥
,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
[提出新的問題]但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實驗室常里用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.實驗室制取氧氣常用裝置如下列圖A、圖B所示.

請回答有關(guān)問題:
(1)請仔細(xì)分析圖A的特點,推測所用制取氧氣的方法是
b
b
(填“a”、“b”、“c”)
(2)采用c方法制氧氣,應(yīng)選用裝置
圖B
圖B
(填“圖A”、“圖B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣
氧氣能支持燃燒
氧氣能支持燃燒
的性質(zhì).利用圖A裝置制氧氣,在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水槽中水倒吸,引起試管破裂
防止水槽中水倒吸,引起試管破裂
;利用圖B裝置制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出

(3)實驗室里,常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣.它是一種無色的,有刺激性氣味的,密度比空氣小,而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體,制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成.實驗室制取氨氣可選用制取
A
A
(填“A”或“B”)的裝置,其理由是
固體和固體反應(yīng)需加熱
固體和固體反應(yīng)需加熱
;收集氨氣可用
向下排空氣
向下排空氣
法,理由是
密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)
密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng)

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