在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中，某同學取一段細鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，
（1）請分析此實驗失敗的原因（寫兩點）：
 
；
（2）鐵絲的燃燒的實驗在瓶底放水或細沙的目的是：
 
．
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：了解鐵絲燃燒失敗的原因有氧氣濃度太低、鐵絲太粗、表面的銹未除去，再結(jié)合題目進行分析即可得出答案．熟記鐵絲燃燒的現(xiàn)象與注意事項．
解答：解：做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，使用的鐵絲只能在純氧中燃燒，并且鐵絲不能生銹，鐵絲也不能太粗，鐵絲必須用火柴引燃等等；做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，防止生成物濺落炸裂瓶底．
答案：
（1）鐵絲生銹，氧氣不純；
（2）防止生成的灼熱熔化物濺落炸烈瓶底．
點評：并非每個實驗都能成功，會做實驗的同時，還要學會分析實驗失敗的原因．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，A、B、E含有銅元素，B、C、D、H是含兩種元素的化合物．請根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推斷并回答下列問題．
（1）把氣體D通入到F中的現(xiàn)象是
 
；
（2）B與H反應的化學方程式為
 
；
（3）在圖中標出A物質(zhì)的名稱或化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列處理方法恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、進入久未開啟的地窖前，先進行燈火實驗
B、廚房天然氣泄漏，立即打開排風扇通風
C、室內(nèi)放一盆水，以防煤氣中毒
D、發(fā)生火災時，直立行走，大聲呼喊

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）寫出如圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）選用A裝置可以用于高錳酸鉀制取
 
，該反應的化學方程式或文字表達式為
 
．其反應的基本類型是
 
．（填化合反應或分解反應），我們可以選擇C來收集氣體這是因為氧氣
 
，氧氣的密度比空氣大所以也可以選擇
 
　來收集氧氣（填上面序號），當我們用這種方法來收集的時候，我們可以用帶火星的木條放在
 
，如果是已經(jīng)集滿的現(xiàn)像是
 
．
（3）制取氧氣我們也可以選擇B，用雙氧水和二氧化錳，其反應的化學方程式或文字表達式
 
．
選用A裝置還可以用于氯酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式或文字表達式為
 
．
（4）如圖是某同學放置在桌面上的一瓶無色的純凈氣體，可能是氧氣或二氧化碳中的一種，你能用來探究確定該氣體的方法是：
 
．（寫出方法現(xiàn)像結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
D、白磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體都屬于空氣污染物的是（　�。�
A、天然氣，氧氣，一氧化碳
B、二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳
C、二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮
D、臭氧，氧氣，二氧化硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)化學實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是  （　�。�
A、將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方，玻璃片被熏黑了
B、濕潤的有酚酞的濾紙靠近濃氨水，濾紙變紅了
C、硝酸銨溶于水時，使溶液的溫度降低了
D、木炭在氧氣中燃燒，生成了二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
檢查氣密性
C、
讀取液體體積
D、
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上常把煤塊粉碎使其充分燃燒，其目的是（　　）
A、減少CO2的排放
B、減少酸雨
C、減少煤的浪費
D、減少氧氣的消耗

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