11．某化學興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)兩瓶無色液體，分別是純凈水和酒精．他們對這兩瓶液體的鑒別展開了討論．根據(jù)他們的討論，請你在下列橫線中寫出他們利用的是物質的什么性質進行鑒別的．
（1）小明認為可以通過聞氣味來鑒別；利物理性質．
（2）你認為還可以通過能否點燃等來鑒別，利用化學（或物理）性質不同．

分析 物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．小明認為可以通過聞氣味來鑒別純凈水和酒精，是利用物理性質；純凈水和酒精還可以通過能否點燃來鑒別，利用化學性質．

解答 解：（1）小明認為可以通過聞氣味來鑒別純凈水和酒精，是利用物理性質；故答案為：物理；
（2）純凈水和酒精還可以通過能否點燃來鑒別，利用化學性質；故答案為：能否點燃等；化學；（合理即可）

點評 本考點考查了物理性質和化學性質的區(qū)分，要記憶有關純凈水和酒精的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某實驗小組欲配制200g溶質質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，按下述步驟操作，請?zhí)羁眨?br />（1）計算：需要氯化鈉30g，水170mL．
（2）稱量：調節(jié)天平平衡后稱量所需氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，此時應該A．
A增加適量氯化鈉     B減少適量氯化鈉     C調節(jié)天平的平衡螺母
（3）配制溶液：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌其目的是為了加快氯化鈉的溶解速度．
（4）裝瓶、貼標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．空氣是人類生產活動的重要資源
B．空氣質量級別數(shù)目越小，空氣的質量越好
C．按體積計算，空氣中約含氮氣21%，氧氣78%，其他氣體和雜質0.03%
D．空氣中的稀有氣體很難跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．碳及其化合物與人類關系密切．
（1）碳可以做燃料，在空氣中充分燃燒的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（2）碳在空氣中不充分燃燒，可以生成一氧化碳．根據(jù)化學方程式計算，3g碳不充分燃燒生成一氧化碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．蠟燭置于空氣中沒有燃燒，原因是溫度沒有達到著火點；增大某些燃料與空氣的接觸面積和提供充足的空氣都利于燃料的充分燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．在實驗室里制取氧氣的研究中，有如圖儀器可供選用（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略）

（1）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是H2O2其反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）根據(jù)你選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你選擇的儀器是（填編號）③
（3）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是塞上帶導試管的橡皮塞，將導管放入水槽中，手握試管，觀察有無氣泡冒出
（4）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用排水集氣法．
（5）你設計的裝置能否用于實驗室制二氧化碳氣體（填“能”或“不能”）？能
（6）若要較好地控制產生氧氣量的速率，節(jié)約反應藥品，你對你所設計的裝置的評價是：只使用③制氧氣，裝置簡單，但是不能控制反應速率，也不利節(jié)約藥品．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．物質的性質決定用途，下列物質的用途中利用其化學性質的是（　�。�
A．銅絲作導線B．干冰用于人工降雨
C．天然氣作燃料D．金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是②．
①雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨
②牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
③夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄
④導線：銅絲芯、塑料皮．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．構建知識網(wǎng)絡能幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系，如圖是物質構成的知識網(wǎng)絡圖，請?zhí)顚懣瞻滋?br />

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