【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種。請(qǐng)回答：

（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是 。

（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na= 。

（3）若某病人每天食用5．85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽（NaCl）少攝入鈉元素多少克?（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

【答案】（1）156 （2）48:5:80:23 （3）1.4g

【解析】

試題分析：（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量=12×4+1×5+16×5+23=156

（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=48:5:80:23

（3）根據(jù)元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5.85gNaCl中鈉元素的質(zhì)量為5.85g×（23/58.5）×l00％=2.3g

5.85gC4H5O5Na中鈉元素的質(zhì)量為5.85g×（23/156）×100%=0.86g

5.85gNaCl比等質(zhì)量的C4H5O5Na多的鈉元素的質(zhì)量為2.3g一0.86g=1.4g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體缺鈣易患“骨質(zhì)疏松癥”，容易導(dǎo)致骨折。補(bǔ)鈣保健品“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為碳酸鈣[CaCO3]，試計(jì)算：

（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量；

（2）碳酸鈣中碳、氧元素質(zhì)量比；

（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（4）每片“蓋中蓋”鈣片中含碳酸鈣0.5g，成年人每天需要補(bǔ)鈣0.4g，他應(yīng)每天服用多少片“蓋中蓋”鈣片？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是 （實(shí)驗(yàn)操作名稱）。

（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素。

（3）區(qū)別硬水和軟水的方法：加入 ，用玻璃棒攪拌，觀察到產(chǎn)生大量浮渣，泡沫很少的水為 水。生活中可以用 的方法降低水的硬度，實(shí)驗(yàn)室利用 得到的水可以看作純水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的的是( )。

①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末 ②用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液

③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣 ④用10mL量筒量取8.2mL水

A、只有①④ B、①②④ C、①③④ D、只有②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝生石灰（CaO）的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。他們請(qǐng)教老師后得知該生石灰已經(jīng)變質(zhì)。他們對(duì)瓶內(nèi)固體的成分產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這瓶固體的成分展開了探究。

【提出問題】這瓶久置的生石灰的成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是Ca(OH)2

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物

猜想三：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物

你還可以作出的猜想是：

【查閱資料】Ca(OH)2微溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水。

【分析判斷】 該固體可能含有Ca(OH)2的原因是 （用化學(xué)方程式表示）

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量固體，倒入適量水，充分?jǐn)嚢�、靜置


固體中一定不含CaO

②取上層清液于試管中，通入二氧化碳

變渾濁

固體中

③另取少量固體放入試管中，

有氣泡冒出

固體中一定含CaCO3

寫出操作②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想 成立。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意 。

【數(shù)據(jù)處理】為測定該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品10g于燒杯中加入稀鹽酸50g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為56.7g，則該固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （寫出具體的計(jì)算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)運(yùn)用“守恒”的思想回答下列問題。

（1）將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為20.9g，則生成氧氣的質(zhì)量為 g；

（2）若某物質(zhì)受熱分解生成CO2和H2O，則組成該物質(zhì)的元素是 ；

（3）飛船常利用反應(yīng)2Na2O2+2CO2==2X+O2來提供氧氣，根據(jù) 推出X的化學(xué)式為Na2CO3。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣、氧氣、氮?dú)�、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六種氣體中，占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是（填化學(xué)式，以下相同） ；能使帶火星木條復(fù)燃的是 ；使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢，容易產(chǎn)生一種有毒的氣體是 ；能使紫色石蕊試液變紅色的是 ；能使澄清石灰水變渾濁的是 。資源廣、燃燒值高、無污染的新型能源是 充入食品包裝袋中可以防腐的氣體單質(zhì)是 。天然氣的主要成分是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列結(jié)論正確的是

A．二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B．金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同

C．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒

D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答與水有關(guān)的問題。

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 （填化學(xué)式）。

（2）下列生活中的“水”屬于純凈物的是 （填編號(hào)）。

A．湖水 B．雨水 C．蒸餾水 D．地下水

（3）生活中可以用 來區(qū)分硬水和軟水。

（4）含氮的物質(zhì)進(jìn)人水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮”是指 （填編號(hào)）。

A．元素 B．單質(zhì) C．離子 D．分子

（5)電解水時(shí)收集一試管正極產(chǎn)生的氣體，檢驗(yàn)該氣體的方法（操作、可能現(xiàn)象及結(jié)論）： 。

（6）家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器中發(fā)生的主要反應(yīng)：氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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