13．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成的無色氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，而不是蒼白色火焰，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項說法正確．
D、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室制取O2和CO2都可以利用A裝置，收集O2和CO2都可以利用B裝置（填字母序號）．
（3）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，若用C裝置收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水染成了紫紅色，其原因可能是試管口沒有塞一團棉花．
（4）收集一瓶氧氣，供E實驗使用．E中發(fā)生化學反應的基本類型是化合反應，E中集氣瓶底部少量水的作用是防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．中國載人航天工程總設計師周建平表示，我國天宮二號空間實驗室將于2016年發(fā)射．天宮二號是在天宮一號目標飛行器備份的基礎上，根據(jù)天宮二號任務的需要改裝研制而成的．某�；瘜W興趣小組同學查閱資料得知“天宮一號”目標飛行器制作材料有鋁、耐高溫的石墨瓦、不銹鋼、鈦和銅等．
（1）將鐵制成不銹鋼可以提高鐵的抗腐蝕能力，生活中還常使用在鐵制品表面刷漆防止鐵生銹．
（2）同學們設計了如下實驗探究了Fe、Al、Cu三種金屬的活動性順序：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取用砂紙打磨光亮且大小形狀相同的三種種金屬片于3支試管中，分別加入等質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸（稀硫酸）溶液
Fe與Al表面均產(chǎn)生氣體，Al產(chǎn)生氫氣的速率大于Fe銅表面無氣泡產(chǎn)生．		活動性順序：Al＞Fe＞Cu
方案二取用砂紙打磨光亮且大小相等的Fe片于2去試管中，分別加入適量Al2（SO4）3、CuSO4溶液Al2（SO4）3溶液中Fe片及溶液均無明顯變化：CuSO4溶液中Fe片表面析出紅色物質(zhì)，溶液變?yōu)闇\綠色
【反思交流】
方案二中發(fā)生的反應用化學方程式表示為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；Al比Fe活潑，但Al不易生銹，其原因是Al在空氣中表面形成了一層致密的氧化膜，阻止了Al和氧氣持續(xù)反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途跟其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．干冰用于人工降雨B．鐵粉用于食品保存
C．稀有氣體用來制作電光源D．鎢用作燈泡中燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在一次用餐中，同學們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇．于是對其成分進行探究．
【查閱資料】：（1）該固體酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液呈中性．
【提出問題】：固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實驗探究】：（1）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（2）為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究．
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中，按如圖探究．
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生
白色沉淀
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
②乙組認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉．理由是Na2CO3溶液呈堿性，也能使酚酞變紅．他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實驗結(jié)論】：經(jīng)過討論一致認為固體酒精中氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】：乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去溶液中的Na2CO3，排除其對NaOH檢驗的干擾．
【拓展應有】：要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC（填序號）．
A．Ba（OH）2溶液    B．CaCl2溶液    C．Ca（OH）2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．已知某粗鹽樣品中含有泥沙和Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)．實驗室提純氯化鈉的流程如下：

（1）第①步操作時蒸餾水的最佳使用量約為lOmL （已知20℃時NaCl的溶解度為36g）．
增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解，但會引起的不良后果是蒸發(fā)溶劑時間會大大延長，消耗燃料多．實驗時若加入的氯化鈉沒有達到飽和，得精鹽產(chǎn)率不變（填不變、偏大、偏�。�
（2）第②步操作時，兩次用到玻璃棒，其作用分別是壓平濾紙、引流．
（3）第⑤步操作加入試劑的順序是ABD
A．過量的氫氧化鈉、過量的氯化鋇、過量的碳酸鈉
B．過量的氯化鋇、過量的氫氧化鈉、過量的碳酸鈉
C．過量的碳酸鈉、過量的氯化鋇、過量的氫氧化鈉
D．過量的氯化鋇、過量的碳酸鈉、過量的氫氧化鈉
（4）第③⑧步操作a的名稱是蒸發(fā)，此步操作中，如果不使用玻璃棒，常常會使產(chǎn)率偏小
（填不變、偏大、偏小）．
（5）在第⑦步操作中，向濾液中滴加足量鹽酸的目的是（用化學反應方程式表示）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl═NaCl+H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．2015年世界水日的主題是“水與持續(xù)發(fā)展”．
Ⅰ．水的組成：
（1）用圖1裝置通電一段時間后，b中所收集氣體的為氫氣，化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC（填序號）．
A．氫氣在氧氣中燃燒        B．水的蒸發(fā)
C．氫氣還原氧化銅          D．氫氣在氯氣中燃燒
Ⅱ．水的凈化：
小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用如圖2流程來凈化水，最終制成蒸餾水．
回答下列問題：
（1）若要測定該河水的酸堿度常用pH試紙．
（2）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
（3）操作②中選用活性炭除去水中色素和異味．
（4）小丹同學取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．
（5）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是操作③”（填“操作①”、“操作②”或“操作③”）
Ⅲ．水的作用：
圖3實驗中水的作用分別是：
甲：熱水可起到提供熱量，隔絕空氣的作用；乙：水為溶劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某同學鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥，過程如圖所示，其中試劑甲和乙可能是（　�。�
A．甲：水，乙：氫氧化鈉B．甲：氯化鈉，乙：稀硫酸
C．甲：稀鹽酸，乙：氯化鈉溶液D．甲：熟石灰，乙：稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列用字母表示的物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成，它們是初中化學常見的物質(zhì)．
（1）A溶于水放出大量的熱，在空氣中極易潮解．A的俗稱為火堿．
（2）B為紅色的固體，B、C固體分別與D的溶液反應后分別生成E、F，E、F含有兩種相同元素且兩種物質(zhì)的溶液顏色不同．則E、F含有的元素是Fe、Cl；B與D溶液反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；B與某氣體反應生成C，則該反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）取G的固體53g與足量的D溶液反應產(chǎn)生22g氣體，則G與D溶液反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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