現(xiàn)有一瓶一定濃度的NaOH溶液，純凈的CO2，請設(shè)計實驗制取純凈的Na2CO3固體．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的制備
分析：本題“現(xiàn)有一瓶一定濃度的NaOH溶液，純凈的CO2”，生成物全部是純凈的Na2CO3固體；則考慮NaHCO3不穩(wěn)定，加熱會分解生成Na2CO3．
解答：解：根據(jù)“現(xiàn)有一瓶一定濃度的NaOH溶液，純凈的CO2”，生成物全部是純凈的Na2CO3固體；則考慮NaHCO3不穩(wěn)定，加熱會分解生成Na2CO3．故先向氫氧化鈉溶液中通入過量二氧化碳，之后加熱蒸發(fā)、烘干至質(zhì)量不變就是純凈的Na2CO3固體．
故答案為：
先向氫氧化鈉溶液中通入過量二氧化碳，之后加熱蒸發(fā)、烘干至質(zhì)量不變就是純凈的Na2CO3固體．
點評：該題考查學(xué)生進行實驗方案的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計的思維和創(chuàng)新精神．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)將A、B和C各10g混合在一起加熱充分反應(yīng)后，剩余固體中含有16g的C和8g的D以及若干克的B，則參加反應(yīng)的B和生成的C的質(zhì)量比是（　�。�
A、5：8B、2：3
C、3：5D、3：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、碳+氧氣 
點燃
 二氧化碳
B、酒精+氧氣  
點燃
水+二氧化碳
C、氯酸鉀 
加熱
 氯化鉀+氧氣
D、硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是某自來水廠凈化水的流程圖：天然水→沉降→過濾→吸附→消毒→自來水發(fā)生了化學(xué)變化的操作步驟是（　�。�
A、沉降B、過濾C、吸附D、消毒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3g某可燃物A，在足量的氧氣中完全燃燒，生成4.4gCO2和1.8gH2O，求：
（1）參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；
（2）A中是否含有氧元素及A中各元素的質(zhì)量比；
（3）A物質(zhì)的分子中各元素的原子個數(shù)比．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請用化學(xué)用語填空：
（1）氬氣
 
．
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）畫出地殼中含量最多的金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
，它形成的離子是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在有CuO、Zn、MgCl2、Ca（OH）2、稀H2SO4等五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有
 
個．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后做了如下實驗：先在一支試管中裝一半紅墨水，再在液面上注滿酒精（緩緩注入），加蓋密封后靜置，30日后再觀察，現(xiàn)象如圖1所示．小明做的實驗說明了分子
 
和分子
 
．為了對分子的性質(zhì)進行深入探討，老師提出如圖2的實驗讓小明繼續(xù)進行實驗．你認為老師這樣的設(shè)計是想小明研究什么問題？
 
．實驗順利結(jié)束，小明可以得出什么結(jié)論：
 
．相比于教材中的實驗設(shè)計（圖3），小明圖1圖2的實驗過程最主要的優(yōu)點有：（寫兩條）
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號填空：在常見的元素中，常溫下為液態(tài)的金屬元素是
 
人體中含量最多的元素是
 
相對原子質(zhì)量最小的元素
 
地殼中含量最多的金屬元素
 
空氣中含量最多的元素
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案