給下列物質分類:a.鐵  b.海水  c.蒸餾水  d.四氯化碳  e.液態(tài)氮
f.臭氧   g.加熱高錳酸鉀后剩下的固體  h.二氧化氮
純凈物
 
混合物
 
單質
 

化合物
 
氧化物
 
(以上全填寫序號)
考點:純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質和化合物的判別
專題:物質的分類
分析:可以根據(jù)物質的分類方法方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.由一種物質組成的物質是純凈物,由多種物質組成的物質是混合物.單質是由同種元素組成的純凈物.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物.氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.
解答:解:a.鐵是由鐵一種物質組成,屬于純凈物,且只含有一種元素,是單質;b.海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質,屬于混合物;c.蒸餾水是由水一種物質組成,屬于純凈物,又是由兩種元素組成的,是化合物,且其中一種元素是氧元素,是氧化物;d.四氯化碳是由一種物質組成,屬于純凈物,又含有兩種元素,是化合物;e.液態(tài)氮是由氮氣一種物質組成,屬于純凈物,又只含有一種元素,是單質;f.臭氧是由一種物質組成,屬于純凈物,又只含有一種元素,是單質;g.加熱高錳酸鉀剩下的固體剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳,屬于混合物;h.二氧化氮是由一種物質組成,屬于純凈物,又是由兩種元素組成的,是化合物,且其中一種元素是氧元素,是氧化物.
故答案為:acdefh;bg;aef;cdh;ch.
點評:在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物等,還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

1991年,我國化學家張青蓮教授與另一位科學家合作,測定了銦(In)元素的相對原子質量最新值是115.銦元素的核電荷數(shù)為49,則銦原子的核內中子數(shù)為( 。
A、164B、115
C、66D、49

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氧氣中點燃:①木炭;②蠟燭;③硫磺;④磷;⑤細鐵絲.(用序號填寫)
(1)能發(fā)出白光的是
 

(2)能產(chǎn)生明亮藍紫色火焰的是
 
;
(3)能產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是
 
;
(4)能產(chǎn)生黑色固體的是
 
;
(5)有濃厚的白煙生成的是
 
;
(6)生成物能使澄清石灰水變渾濁的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

很多詞語體現(xiàn)人文精神、蘊涵科學原理.下列詞語中,一定包含有化學變化的是( 。
A、立竿見影B、木已成舟
C、風起云涌D、火上澆油

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣有氧化性,鎂在空氣中容易被氧氣氧化
 
,用砂紙將鎂帶表面的氧化膜除去
 
,呈現(xiàn)銀白色且具有金屬光澤
 
,鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色粉末狀固體物質,該白色固體是氧化鎂
 

請從下列選項中選擇大寫字母,填寫在上面相應的編輯框上:
A.物理變化          B.化學變化           C.物理性質          D.化學性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)2個氮原子
 
,
(2)3個水分子
 
,
(3)銅元素
 
,
(4)5個鈉離子
 

(5)-2價氧元素
 
,
(6)空氣中體積分數(shù)最大的氣體是
 

(7)鐵
 
;
(8)一個氫分子
 

(9)鎂離子
 
 
(10)氦氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗時,測出氧氣的含量遠遠低于實際值,請你分析其中的原因:①
 
;②
 
.③寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式的讀法:以C+O2
 點燃 
.
 
CO2為例
宏觀:
 

微觀:
 
;
質量:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關問題.

(1)A實驗成功的關鍵是
 
(填序號).①裝置氣密性好;②實驗前夾緊彈簧夾;③紅磷過量;④冷卻到室溫后再打開彈簧夾;⑤要選用教室內的空氣.
(2)B實驗會導致的后果是
 

(3)C中b玻璃管產(chǎn)生的氣體是
 
,該實驗證明了水是由
 
組成的.
(4)D中當緩慢拉動注射器時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到
 

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