7.用已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液可以測(cè)定未知溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽?zāi):南←}酸,某同學(xué)為了測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①取一潔凈的錐形瓶稱量,然后往其中加入一定量的稀鹽酸,并滴入幾滴紫色石蕊試液(質(zhì)量忽略不計(jì)),重新稱量);
②往上述錐形瓶中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,邊滴加邊振蕩,當(dāng)觀察到溶液由紅色恰好變?yōu)樽仙珪r(shí),停止滴加,再次稱量,數(shù)據(jù)如下表:
錐形瓶錐形瓶+稀鹽酸錐形瓶+反應(yīng)后溶液
質(zhì)量(克)35.555.580.5
(1)若要配制500克16%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c固體80克;
(2)本次實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為25克;
(3)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算確定該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)另有同學(xué)做了同樣實(shí)驗(yàn),卻得到了不同的結(jié)果,于是用精密pH試紙測(cè)得反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH為8.2,則他測(cè)出的鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(選填“偏大”或“偏小”),造成這一偏差的原因是滴加的氫氧化鈉溶液過(guò)量.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)所消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量=反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量-反應(yīng)前所有物質(zhì)的總質(zhì)量;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式結(jié)合氫氧化鈉的質(zhì)量可以計(jì)算出硫酸的質(zhì)量進(jìn)而就算出其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)pH值可知其用氫氧化鈉溶液過(guò)量,故計(jì)算出的結(jié)果要偏大.

解答 解:(1)需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為:500g×16%=80g;
(2)反應(yīng)所消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量:80.5g-55.5g=25g;
(3)設(shè)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為x,氫氧化鈉的質(zhì)量=25g×16%=4g
NaOH+HCl=NaCl+2H2O
 40  36.5
 4g    x  
$\frac{40}{4g}=\frac{36.5}{x}$
解得:x=3.65g
該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{3.65g}{55.5g-35.5g}×$100%=18.25%
根據(jù)pH值可知其用氫氧化鈉溶液過(guò)量,故計(jì)算出的結(jié)果要偏大;
答案:
(1)80;(2)25;(3)該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.25%;(4)偏大;滴加的氫氧化鈉溶液過(guò)量.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.解題的關(guān)鍵是分析反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.將相同質(zhì)量的鋅和鐵分別加入質(zhì)量相同的足量的硫酸銅溶液中,充分反應(yīng)后溶液質(zhì)量變化的關(guān)系為鋅和硫酸銅反應(yīng)溶液質(zhì)量會(huì)增加,鐵和硫酸銅反應(yīng)溶液質(zhì)量會(huì)減少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A測(cè)定溶液pH用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2
B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高,加b的試管水溫降低A是NaOH,b是NH4NO3
C驗(yàn)證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)
前者不燃燒,后者燃燒燃燒需要O2
D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象Al的活性炭低于Cu
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.向一定量4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是恒溫下模擬海水曬鹽過(guò)程是示意圖,與丙燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同的是( 。
A.B.甲和乙C.乙和丁D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),它不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn).
(1)市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問(wèn)得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮?dú)猓?br />①假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明.
驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論
②假如你是商家,你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說(shuō)出兩點(diǎn))無(wú)毒、不與物品反應(yīng)、來(lái)源廣、便宜等
(2)右圖是化學(xué)中“有名”的裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從a端進(jìn)氧氣.
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氧氣.
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將a端接氧氣鋼瓶,通過(guò)觀察導(dǎo)管口向水中冒出的氣泡的速度就知道氧氣的輸出速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)從H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子SO42-;氯化鐵中的陽(yáng)離子Fe3+;造成空氣污染的主要?dú)怏w是SO2
(2)寫出一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氧氣具有可燃性
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.木炭燃燒后生成黑色固體
D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,具有廣泛用途

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.酒精(C2H6O)屬于( 。
A.混合物B.氧化物C.單質(zhì)D.有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案