分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、燃燒的條件、金屬活動性順序的意義以及化學(xué)方程式進(jìn)行分析解答即可.
解答 解(1)鉀能與水反應(yīng)生成氫氣,氫氣容易燃燒,故答案為:鉀與水反應(yīng)生成了氫氣,氫氣遇火燃燒.
(2)鋅能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,水能通電分解生成氫氣和氧氣,故答案為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)甲烷和氫氣都是可燃性氣體,但是燃燒的產(chǎn)物不同,故可以利用其燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行鑒別,故答案為:甲烷和氫氣;分別點燃這兩種氣體,用內(nèi)壁涂有少量澄清石灰水的小燒杯罩住火焰,石灰水變渾濁的是甲烷,不變渾濁的是氫氣;
(4)①鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣,故將鉀放入硫酸銅溶液中不能驗證鉀和銅的活動性,故答案為:不可行,因為鉀與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣,沒有銅的生成.
②方案一:在金屬活動性順序中,F(xiàn)e>Cu>Ag,使用活動性強的金屬鋅和活動性弱的金屬銅,則可以用銅的鹽溶液.所以,實驗方案是:把鐵和銀放入硫酸銅溶液中,鐵表面有紅色物質(zhì)析出,銀與硫酸銅不反應(yīng),證明鐵的活動性比銅強,銅的活動性比銀強; 故填:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
把鐵和銀放入硫酸銅溶液中 | 鐵表面有紅色物質(zhì)析出 | Fe>Cu>Ag |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將銅分別放入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中 | 銅的表面有銀析出 | Fe>Cu>Ag |
點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及燃燒的條件和物質(zhì)間的反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 | |
B. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色物質(zhì) | |
C. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光并放出大量的熱 | |
D. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無色無味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)中有單質(zhì)生成 | B. | 是化合反應(yīng) | ||
C. | 反應(yīng)前后分子種類不變 | D. | 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
B | 鑒別Cu和Fe3O4 | 觀察顏色 |
C | 鑒別H2O 和H2O2溶液 | 分別取少量液體于試管中,加入MnO2 |
D | 除去CuSO4中少量的FeSO4 | 加入過量鐵然后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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