【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)圖,下列相關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
B. t2℃時(shí),甲溶液的溶解度最大,丙的溶解度最小
C. 將t1℃時(shí)的丙的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D. 將t2℃時(shí)的甲的不飽和溶液降溫,有可能會(huì)得到它的飽和溶液
【答案】A
【解析】A、由圖可知,丙物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B、t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)在最上面,溶解度最大,丙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)在最下面,溶解度最小,故正確;
C、t1℃時(shí)的丙的飽和溶液升溫至t2℃,丙的溶解度減小,有晶體析出,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,故正確;
D、由于甲的溶解度隨溫度升高而增大,將t2℃時(shí)的甲的不飽和溶液降溫,可能會(huì)達(dá)到飽和,故正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列儀器裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中儀器①的名稱(chēng)_______________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________________可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),該裝置的試管口還缺少___________,用裝置F收集一瓶O2,如何檢驗(yàn)O2是否已收集滿(mǎn)?___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合_________(填字母序號(hào)),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠(chǎng)與氯堿廠(chǎng)、甲醇廠(chǎng)組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈(如下圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染。請(qǐng)?zhí)顚?xiě):
(1)氯堿廠(chǎng)用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時(shí)得到氯氣和氫氣。寫(xiě)出其化學(xué)方程式:______________________。
(2)鈦冶煉廠(chǎng)氯化車(chē)間的氯化過(guò)程發(fā)生如下反應(yīng): 2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學(xué)式為_________,其名稱(chēng)為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如圖有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng):
(1)實(shí)驗(yàn)l的目的是___________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)3中觀(guān)察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后,小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論,小萍加入的試劑可能是__________;
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是:
①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng);②______________________。(任答1點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下圖是不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。其中 A、B、C、D屬于不同類(lèi)別的物質(zhì),且都含有銅元素,B為黑色粉末,C為紅色粉末。“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)C的化學(xué)式 ,A的化學(xué)式 ;
(2)寫(xiě)出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式 ;
(3)在該知識(shí)網(wǎng)絡(luò)所涉及的化學(xué)反應(yīng)中,可以歸納出能與鹽發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)類(lèi)別有 ____________ 。
A單質(zhì) B氧化物 C酸 D堿 E鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是
A.鐵絲:火星四射 B.木炭:呈紅熱狀態(tài)
C.鎂條:耀眼的白光 D.硫粉:淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“分類(lèi)”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列物質(zhì)的分類(lèi)中正確的是( 。
A. 空氣、熟石灰、碘酒 ----混合物 B. 硫酸銨、氯化鉀、尿素 ----氮肥
C. 硫酸銅、碳酸鈣、純堿 ---- 鹽 D. 消石灰、小蘇打、苛性鈉 ----堿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源。常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和______。
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀(guān)示意圖如下所示:
該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為__________。
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染(生成物之一是空氣中含量最多的一種氣體,另一種是含氧量最高的氧化物),且釋放大量能量有一定應(yīng)用前景。寫(xiě)出NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我;瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了系列的家庭小實(shí)驗(yàn)。
Ⅰ.關(guān)于雪碧的研究。
資料一:市場(chǎng)目前所售“雪碧”汽水的包裝,主要有A、B、C三圖所示:
A:鐵制易拉罐 B:玻璃瓶 C:聚酯塑料瓶
品名 | 雪碧汽水(清爽檸檬味汽水) |
配料 | 水、白砂糖、食品添加劑(二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉)、食用香精等 |
保質(zhì)期 | 9個(gè)月 |
保存 方法 | 禁止加熱或0℃以下冷凍、避免陽(yáng)光直曬或高溫 |
資料二:檸檬酸為白色固體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
(1)三種包裝中屬于無(wú)機(jī)材料的是______(填序號(hào)),過(guò)多飲用“雪碧”將使人肥胖,根據(jù)右圖所示的配料中,其中主要提供能量物質(zhì)的是______;
(2)打開(kāi)瓶蓋,聽(tīng)到“嗤”的聲音并觀(guān)察到大量氣泡逸出的原因?yàn)?/span>______。
(3)若取少量汽水加入試管中,并滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊顯______色,而后將該溶液加熱,溶液顏色______,其原因是______。
Ⅱ.關(guān)于雞蛋殼的研究。
(1)實(shí)驗(yàn)一:小明將雞蛋浸入白醋中(如圖所示),白醋中醋酸化學(xué)式用HAc表示(其中Ac代表醋酸根),請(qǐng)您寫(xiě)出蛋殼與醋酸反應(yīng)方程式:______;
(2)實(shí)驗(yàn)二:取蛋殼用鑷子夾取后,在家庭煤氣灶火焰上灼燒,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
① 一會(huì)兒蛋殼內(nèi)側(cè)就變黑,同時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,說(shuō)明蛋殼內(nèi)側(cè)的“鳳凰衣”含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是______;
② 一段時(shí)間后將灼燒后的“蛋殼”放入裝有少量水的玻璃杯中,向其中加入一片“果導(dǎo)”(主要成分為酚酞),此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象為______;靜置后,取上層清液向其中吹氣,可觀(guān)察到______。
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