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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題:
(1)指出電源的正、負(fù)極,左邊為_(kāi)___________,右邊為_(kāi)___________,事先往水里加少量硫酸,目的是為了____________。
(2)左試管中產(chǎn)生的是,檢驗(yàn)該氣體的方法是____________;右試管中產(chǎn)生的是_______,檢驗(yàn)該氣體的方法是_________。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:說(shuō)明水是由_________組成的。
通電分解水的簡(jiǎn)易裝置
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
3月29日是本年度的“地球一小時(shí)”(Earth Hour)活動(dòng)日,主題為“藍(lán)天自造”,旨在呼吁每一位公民從自身開(kāi)始,采取實(shí)際行動(dòng),應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題——霧霾。作為一名中學(xué)生,下列做法不符合這一主題的是( )
A、選擇自行車(chē)和公交車(chē)作為出行工具
B、讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái),一次性焚燒
D、拒絕一次性使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙制賀卡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.氦氣可用來(lái)填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種重要物質(zhì),以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣既能燃燒又能支持燃燒
B. 氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
D. 氧氣和臭氧(O2)都是氧元素形成的單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組用圖10所示流程制取氧氣(反應(yīng)原理:
2KClO3 2KCl+3O2↑),并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
解:
(2)在回收提純的過(guò)程中需要控制水的用量,原因有 (填標(biāo)號(hào))。
A.提高實(shí)驗(yàn)效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源
(3)①寫(xiě)出圖11中儀器a、b的名稱(chēng):
A ,b 。
②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖11中
(填“甲”或“乙”)裝置,該操作中玻璃棒
的作用是 。
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀,該檢驗(yàn)方法的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱(chēng)得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,
可能的原因有 (寫(xiě)一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.氧化物都是含氧元素的化合物 B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng) D.電解水時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氧氣
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