8、下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?br />

A、比較空氣與二氧化碳的密度

B、比較黃銅和銅的硬度

C、檢查裝置的氣密性

D、排空氣法收集H₂

分析：根據(jù)空氣和二氧化碳的密度大小、合金與組成成分的硬度大小、裝置氣密性的檢查方法、氫氣的收集方法來考慮本題．

解答：解：A、二氧化碳的密度比空氣密度大，所以可以通過天平來看他們的密度大��；
B、合金比它的組成成分的金屬硬度大，熔點(diǎn)低，所以可以通過刻劃來看它們的硬度；
C、檢查裝置的氣密性時(shí)先打開止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗口注入水，當(dāng)液面沒過長(zhǎng)頸漏斗末端，再關(guān)閉止水夾，繼續(xù)從長(zhǎng)頸漏斗口注入水，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再下降，說明氣密性良好；
D、由于氫氣密度比空氣密度小，用向上排空氣法收集，應(yīng)從短的一端進(jìn)入．
故選D．

點(diǎn)評(píng)：通過做題要知道二氧化碳的密度比空氣密度大，可以通過刻劃來比較硬度大小，掌握檢查裝置的氣密性的方法，收集氫氣的方法．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

△

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①

酒精燈

，②

集氣瓶

．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是

高錳酸鉀

．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂

．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．發(fā)生裝置可選擇

ACD

，收集裝置可選擇

或H，若選用H裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從

口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl₂能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl₂．根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl₂的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的

Ⅳ

．
（Ⅰ）AF （Ⅱ）AG （Ⅲ）AHI （Ⅳ）AHJ
（5）裝置D相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：

可以隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和停止

．
（6）在下列三套裝置中，可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是

乙

（填序號(hào)）．
若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則任選一套回答）
我選擇裝置

甲

（填序號(hào)），改進(jìn)方法為

可以在長(zhǎng)頸漏斗靠近底部的位置加一個(gè)有孔的塑料板

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫忙整理化學(xué)藥品室時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽部分殘缺的藥品，標(biāo)簽上依稀可見“電石”、“工業(yè)品”、“日期：2006”字樣．打開瓶蓋一看，發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)裝的是一些白色粉狀和塊狀固體混合物．在老師指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)對(duì)這瓶藥品展開探究．
【查閱資料】（1）電石的成分主要是碳化鈣（CaC₂），工業(yè)品為灰黑色塊狀物．電石遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔（C₂H₂），并放出熱量，實(shí)驗(yàn)室可用電石和水制取少量乙炔．有關(guān)反應(yīng)方程式：
CaC₂+2H₂O═Ca（OH）₂+C₂H₂
（2）乙炔微溶于水，能在氧氣中燃燒，乙炔在氧氣中燃燒溫度可達(dá)3600度，可用于焊接或切割金屬．
【提出問題】（1）實(shí)驗(yàn)室如何用電石和水制取少量乙炔？乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是什么？
（2）這瓶電石是否變質(zhì)了？
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用電石和水制取少量乙炔并驗(yàn)證乙炔在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物，如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①

試管

；②

錐形瓶

．
（2）可用制取少量乙炔的反應(yīng)裝置是

（填符號(hào)）．該反應(yīng)裝置還可用于制取

二氧化碳

，收集該氣體的裝置可用

（填符號(hào)），有關(guān)化學(xué)方程式是

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)制取乙炔的反應(yīng)十分劇烈，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是

（填符號(hào)）．
a．控制液體的滴加速度 b．改用體積小的錐形瓶 c．用長(zhǎng)頸漏斗代替分液漏斗
（4）用A裝置可制取的氣體是

用高錳酸鉀加熱制取氧氣

，有關(guān)化學(xué)方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（5）在點(diǎn)燃乙炔之前，應(yīng)進(jìn)行的操作步驟是

檢驗(yàn)乙炔的純度

．點(diǎn)燃乙炔時(shí)火焰明亮，把用澄清石灰水蕩洗過的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有白色固體出現(xiàn)，把冷且干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．已知乙炔完全燃燒產(chǎn)物只有兩種，則上述實(shí)驗(yàn)過程中涉及的有關(guān)化學(xué)方程式是

2C₂H₂+5O₂

點(diǎn)燃

4CO₂+2H₂O

2C₂H₂+5O₂

點(diǎn)燃

4CO₂+2H₂O

、

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：檢驗(yàn)這瓶電石是否變質(zhì)
（1）取少量試劑瓶?jī)?nèi)的白色粉狀固體于試管中，加少量水，沒有明顯現(xiàn)象；取少量試劑瓶?jī)?nèi)的塊狀固體于試管中，加少量水，立即產(chǎn)生大量氣泡，說明這瓶電石

有

填“有”或“沒有”）變質(zhì)．
（2）分析了電石變質(zhì)的可能原因后，興趣小組同學(xué)認(rèn)為試劑瓶?jī)?nèi)的白色粉狀固體可能是氫氧化鈣，也可能是碳酸鈣，還有可能是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物．請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品于試管中，加入適量水，充分振蕩后靜置并滴加幾滴無色酚酞 ②或取樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸	①試管中的液體呈紅色 ② 沒有氣泡冒出沒有氣泡冒出	①樣品中含有：氫氧化鈣氫氧化鈣 ②樣品中不含有碳酸鈣．

（3）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，說明電石暴露在空氣中容易與

水蒸氣

反應(yīng)而變質(zhì)，因此，保存電石時(shí)應(yīng)

保持干燥

注意

密封

保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①，②．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．發(fā)生裝置可選擇，收集裝置可選擇或H，若選用H裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl₂能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl₂．根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl₂的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的．　
（Ⅰ）AF　�。á颍〢G　　　（Ⅲ）AHI　　　　（Ⅳ）AHJ
（5）裝置D相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：．
（6）在下列三套裝置中，可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是（填序號(hào)）．
若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則任選一套回答）
我選擇裝置（填序號(hào)），改進(jìn)方法為__．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①_________，②_________．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是_________．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________．發(fā)生裝置可選擇_________，收集裝置可選擇_________或H，若選用H裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從_________口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl₂能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl₂．根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl₂的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的_________．
（Ⅰ）AF （Ⅱ）AG （Ⅲ）AHI （Ⅳ）AHJ
（5）裝置D相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：_________．
（6）在下列三套裝置中，可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是_________（填序號(hào)）．若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則任選一套回答）我選擇裝置_________（填序號(hào)），改進(jìn)方法為_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

A B C D

E F G H I J

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①_________，②_________．

(2)若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是_________．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________________。發(fā)生裝置可選擇________，收集裝置可選擇______或H，若選用H裝置收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從_______口通入(填“a”或“b”)．

(4)該小組成員查閱資料知道：氯氣(Cl₂)是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度大于空氣的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性)；常溫下，Cl₂能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl₂。根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl₂的最佳裝置組合是下列

(Ⅰ)～(Ⅳ)中的__________． (Ⅰ)AF (Ⅱ)AG (Ⅲ)AHI (Ⅳ)AHJ

(5) 裝置D相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：。

(6)在下列三套裝置中，可以起到與啟普發(fā)生器有相同效果的裝置是__________（填序號(hào)）。

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則任選一套回答）

我選擇裝置____（填序號(hào)），改進(jìn)方法為________________________________________。

干燥管

干燥管 U型管

甲乙丙

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