1.根據(jù)下列如圖1裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗.
(2)利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體,實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.若用C裝置代替B裝置進行實驗,優(yōu)點為可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母).
A.a(chǎn)→b→d→c             B.b→a→c→d
C.d→c→a→b             D.c→d→b→a
(4)49g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?0.1g (在答題卡上寫出計算過程).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,C裝置利用壓強差可以實現(xiàn)固體和液體的分離,除去氯化氫常用飽和碳酸氫鈉溶液,濃硫酸有吸水性,洗氣應(yīng)該是長進短出進行分析;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式和題中所給的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,C裝置利用壓強差可以實現(xiàn)固體和液體的分離,優(yōu)點是:可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,除去氯化氫常用飽和碳酸氫鈉溶液,濃硫酸有吸水性,洗氣應(yīng)該是長進短出,所以正確的順序是d→c→a→b,故選:C;
(4)49g×10%=4.9g         
 設(shè)最多生成氫氣的質(zhì)量為x
                   Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
                       98        2                  
                       4.9g      x 
                      $\frac{98}{4.9g}$=$\frac{2}{x}$       
                     x=0.1g
答:最多生成氫氣的質(zhì)量是0.1g.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,C;
(4)最多生成氫氣的質(zhì)量是0.1g.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)祖成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗.

請回答下列問題:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)濾渣a的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,濾液中溶質(zhì)的成分除氯化鈉還有氫氧化鈉、氯化鋇,白色沉淀b的成份是碳酸鋇.
(3)若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)椤盀V渣部分溶解”,其他現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是氯化鎂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A化學(xué)與生活B化學(xué)與安全
①用洗滌劑去除油污
②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
③用生石灰作食品干燥劑
①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火
②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒
③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
C化學(xué)與資源D化學(xué)與發(fā)現(xiàn)
①防止金屬腐蝕是保護金屬資源的途徑之一
②煤、石油、天然氣是可再生能源
③海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源
①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑
②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表
③門捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑.請結(jié)合如圖1回答有關(guān)問題:

(1)寫出實驗儀器①的名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室常用氯酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是F(填字母).
(3)實驗室制取氧氣時,若想要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置C(填字母).
(4)某小組用如圖2所示裝置進行以下實驗.①收集一瓶二氧化碳:打開止水夾K1和K3,關(guān)閉K2,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫出A中化學(xué)方程式2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;當看到D中澄清石灰水變渾濁時,已集滿.
②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3,打開K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實驗結(jié)束,請寫出此過程中C中發(fā)生的反應(yīng)中一個化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.釩被譽為“合金的維生素”,釩元素的相關(guān)信息如圖所示.下列有關(guān)釩的說法不正確的是( 。
A.屬于金屬元素B.原子序數(shù)為23
C.原子核外電子數(shù)為23D.相對原子質(zhì)量為50.94g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.回答下列問題:
①海沙是由石英和貝殼小碎片組成,石英的主要成分是(用化學(xué)符號表示,下同)SiO2,貝殼的主要成分是CaCO3
②請寫出一種同時符合下列兩個條件的化合物的名稱是氫氧化鈣,化學(xué)式Ca(OH)2
(1)由氧、硅、氫、碳、鈣五種元素中的三種組成;
(2)按組成分類,與①中兩種物質(zhì)的主要成分類型不同.
③海水中含有多種無機鹽,各離子的含量如圖所示,其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成鹽的化學(xué)式是MgSO4
假設(shè)海水中無機鹽的含量為 3.5%.鉀離子全部以氯化鉀的形式存在,則Wg水中含有氯化鉀質(zhì)量的計算公式為$\frac{Wg×3.5%×1.10%×74.5}{39}$.

④各地海水中鹽的含量并不完全相同,在長江入海口處,海水中鹽的含量較低,原因是河水中的淡水將海水中的鹽分稀釋.
⑤食用低鈉鹽可預(yù)防高血壓,低鈉鹽是在氯化鈉中添加了適量的氯化鉀,氯化鉀除了有咸味外,還帶有苦味,從物質(zhì)構(gòu)成的角度看,氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.取含鐵、氧兩種元素的固體樣品11.6g,通入足量的CO并充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中,充分反應(yīng)后,得到沉淀20.0g,該固體的組成可能是( 。
A.Fe3O4B.Fe3O4和Fe2O3
C.Fe和Fe2O3且質(zhì)量比為7:20D.FeO和Fe2O3且質(zhì)量比為9:20

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“吸煙有害健康”,我國政府規(guī)定:從2011年5月1日起,公共室內(nèi)禁止吸煙,煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是(  )
A.甲醛B.焦油C.尼古丁D.一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.加熱使石蠟熔化B.用糧食釀酒C.用木材制家具D.用玉石雕刻印章

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案