19．在一定溫度下，向KNO3的飽和溶液中加入少量水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加（“增加”或“減少”或“不變”）．

分析 根據(jù)飽和溶液是一定溫度下，溶解度不變進(jìn)行分析．

解答 解：一定溫度下，向KNO3的飽和溶液中加入少量水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑的質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加，
故答案是：不變；增加；增加．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握物質(zhì)的溶解度是受溫度變化影響的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)镃u、Fe、Al（用元素符號(hào)表示）．
（2）在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面易形成致密的氧化膜，阻礙里層的鋁進(jìn)一步被腐蝕．
（3）除了利用三種金屬，另外只用一種試劑即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，下列試劑中能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）．
A．硫酸鋁溶液      B．硫酸亞鐵溶液      C．硫酸銅溶液   D．硫酸鐵溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，收集裝置選用E（或G），能用此收集方法的原因是氧氣的密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）；寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用C（填字母）；在加入藥品之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；
（4）如用G裝置收集氧氣，開(kāi)始收集的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)；
（5）為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從d端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是測(cè)量排出水的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物的光合作用B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．水結(jié)冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于水的凈化過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通過(guò)過(guò)濾裝置除去可溶性雜質(zhì)B．通入氯氣殺菌消毒
C．加入明礬使小顆粒凝聚D．通過(guò)活性炭吸附部分有害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．硫酸是一種重要的工業(yè)強(qiáng)酸，硫酸的化學(xué)式為H2SO4．試計(jì)算（書寫解題步驟）；
（1）硫酸（H2SO4）的相對(duì)分子質(zhì)量=98；
（2）硫酸（H2SO4）中各元素的質(zhì)量比H：S：O=1：16：32；
（3）汽車、電動(dòng)車一般要使用鉛蓄電池，某鉛蓄電池中需要700g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸，若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸時(shí)，試求：需要98%的濃硫酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．精鹽（NaCl）和純堿（Na2CO3）是兩種常見(jiàn)之物．
（1）用化學(xué)方法區(qū)別這兩種固體，可以選擇下列哪一種物質(zhì)？答：
A．白酒   B．米醋C．純凈水   D．醬油
（2）王軍同學(xué)不慎在精鹽中混入了少量純堿，他想重新得到精鹽，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：固體混合物$\stackrel{過(guò)量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
方案二：固體混合物$\stackrel{過(guò)量稀鹽酸}{→}$溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$固體
你認(rèn)為合理的實(shí)驗(yàn)方案是方案二．
說(shuō)明另一方案不合理的理由：因?yàn)樘妓徕c與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鈉，引入了新雜質(zhì)．
（3）假設(shè)（2）方案一的固體混合物有53克，加入160克的稀鹽酸卻好反應(yīng)后，生成4.4克二氧化碳?xì)怏w，則該固體混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求列式計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
C．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變D．分子在化學(xué)變化中不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．水是生命之源，學(xué)習(xí)了《自然界中的水》之后，某化學(xué)小組對(duì)泰安市區(qū)飲用水的來(lái)源及凈化產(chǎn)生了興趣，并開(kāi)始了系列探究．
問(wèn)題組一：水源地是哪里？處理前水質(zhì)如何？怎樣處理可以達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)？
【調(diào)查研究】黃前水庫(kù)是泰安城區(qū)重要的水源地，通過(guò)實(shí)地調(diào)查，明確了該水源中水質(zhì)情況，在處理前，該水源除水之外，還含有泥沙或不溶性雜質(zhì)、可溶性礦物質(zhì)、有顏色或異味的雜質(zhì)、細(xì)菌等雜質(zhì)．
【參觀考察】小組同學(xué)通過(guò)參觀考察，繪制了自來(lái)水廠處理水的過(guò)程模擬圖1：
（1）澄清池主要沉降去除大顆粒泥沙，一般會(huì)加入適量明礬作絮凝劑，其主要目的是吸附雜質(zhì)加速泥漿沉降；
（2）濾水池底部鋪有干凈細(xì)沙，主要起到過(guò)濾作用，其主要目的是除去除去較小的懸浮雜質(zhì)；
（3）進(jìn)入X池的水含有少量色素和異味，X池中應(yīng)該加入活性炭試劑，以除去這些雜質(zhì)；
（4）進(jìn)入氣管網(wǎng)或水塔之前；應(yīng)該加入氯氣，主要目的是殺菌消毒；
【反思質(zhì)疑】處理后的飲用水是純水嗎？經(jīng)過(guò)討論之后，同學(xué)們一致認(rèn)為不是，理由是水中含有可溶性物質(zhì)．
問(wèn)題二：怎樣處理才能得到純水？
【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)習(xí)小組在黃前水庫(kù)取了一燒杯水，然后按照如圖2步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了純水．
【反思交流】（1）上述凈化過(guò)程是將混合物分離為純凈物的過(guò)程，分離提純混合物基本思路是，先除去不溶性雜質(zhì)，再除去可溶性雜質(zhì)，上述中的步驟A和B（填字母序號(hào)），都是將不溶性雜質(zhì)分離除去的．在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）如果只需進(jìn)行一步操作就可以直接得到純水，這個(gè)操作是C（填字母序號(hào)）；
（3）有的同學(xué)認(rèn)為，可采用如圖3自制凈水器凈化處理水，其中石英沙的作用是過(guò)濾，其主要原理是利用顆粒大小不同使不溶性雜質(zhì)和液體分離開(kāi)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案