分析 ①實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
②通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
③氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
④利用排空氣法收集氣體時(shí),氣體不能和空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答 解:①碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②實(shí)驗(yàn)室利用裝置B制取氣體時(shí)不需要加熱,利用過氧化氫制取氧氣時(shí)不需要加熱,因此利用裝置B可以制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,因此利用裝置A和E,可以制取并收集氧氣,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,以防水倒流入試管,把試管炸裂,如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是b.
故填:氧氣;先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;b.
④裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
故填:不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若加入質(zhì)量相等,天平一定平衡 | |
B. | 若加入質(zhì)量相等,天平不平衡,則一定偏向左側(cè) | |
C. | 若加入質(zhì)量相等,只有一種物質(zhì)剩余,應(yīng)為碳酸氫鈉 | |
D. | 若加入質(zhì)量相等,天平一定不平衡 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的數(shù)目 | B. | 分子的種類 | C. | 分子的數(shù)目 | D. | 總質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)一氧化碳分子:2Co | B. | 兩個(gè)氫原子:2H | ||
C. | 鎂離子:Mg+2 | D. | 純堿的化學(xué)式:NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)量取的水的體積為50mL | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中只需要三種儀器:燒杯、量筒、玻璃棒 | |
C. | 裝瓶時(shí)不小心灑漏一部分溶液,則瓶中NaCl溶液濃度低于4% | |
D. | 若用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液,則所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合成材料 | B. | 復(fù)合材料 | C. | 金屬材料 | D. | 特種鋼 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣 | B. | 金屬銅作導(dǎo)線 | ||
C. | 石墨用于制鉛筆芯 | D. | 金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭 |
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