下圖是某同學(xué)在加熱試管里的液體時的操作。請寫出他在操作中的兩個錯誤：

錯誤1________________________  錯誤2________________________

（1）用手拿住試管加熱不對    （2）試管口豎直向上不對

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是某同學(xué)在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集的裝置圖，并試驗O2的性質(zhì)．
（1）請改正圖中的錯誤．
①
導(dǎo)管伸入試管中太長
導(dǎo)管伸入試管中太長
；   ②
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
；
（2）高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．圖中實驗器材有橡皮塞、導(dǎo)管，還有
酒精燈
酒精燈
、
鐵架臺（帶鐵夾）
鐵架臺（帶鐵夾）
、
水槽
水槽
、
集氣瓶
集氣瓶
、
試管
試管
．
（3）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是
當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時開始收集．
當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡冒出時開始收集．
．
（4）以下是實驗步驟，將步驟的序號按正確的先后次序排列為
②④⑥①⑤⑦③
②④⑥①⑤⑦③
．
①點燃酒精燈加熱    ②檢查氣密性    ③熄滅酒精燈    ④向試管中裝入藥品
⑤收集氣體    ⑥將試管固定在鐵架臺上     ⑦從水中撤離導(dǎo)管
（5）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，原因是
防止水回流引起試管炸裂
防止水回流引起試管炸裂
．
（6）下圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：
做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)的后果是
木炭很快熄滅
木炭很快熄滅
，正確的操作應(yīng)是
慢慢伸入集氣瓶中
慢慢伸入集氣瓶中
；C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
發(fā)出白光
發(fā)出白光
；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
．
（7）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是
使鐵絲與氧氣充分接觸
使鐵絲與氧氣充分接觸
；實驗中可觀察到的現(xiàn)象是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
；集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是
防止鐵燃燒后高溫的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
防止鐵燃燒后高溫的熔化物濺落炸裂集氣瓶底
；寫出這一反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；

（2）實驗進(jìn)行時，在A處看到的現(xiàn)象是________，說明_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）C處看到的現(xiàn)象是_______                   ___，

（4）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是_________________。

23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：

 （1）做出假設(shè)：                                                  ；

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握下列哪些資料（填序號）         ；

①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                       。

③實驗Ⅰ的作用是                      。

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                 

（填“成立”或“不成立”）

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置圖，回答下列問題。
（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；
（2）實驗進(jìn)行時，在A處看到的現(xiàn)象是________，說明_____（用化學(xué)方程式表示）。
（3）C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___，
（4）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是_________________。
23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)：                                                  ；
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握下列哪些資料（填序號）        ；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                。
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                       。
③實驗Ⅰ的作用是                      。
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                 
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷（廣西河池） 題型：推斷題

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置圖，回答下列問題。
（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；
（2）實驗進(jìn)行時，在A處看到的現(xiàn)象是________，說明_____（用化學(xué)方程式表示）。
（3）C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___，
（4）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是_________________。
23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設(shè)：                                                  ；
（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握下列哪些資料（填序號）        ；
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                。
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                       。
③實驗Ⅰ的作用是                      。
（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                 
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年高級中等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試化學(xué)卷（廣西河池） 題型：實驗探究題

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置圖，回答下列問題。

（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；

（2）實驗進(jìn)行時，在A處看到的現(xiàn)象是________，說明_____（用化學(xué)方程式表示）。

（3）C處看到的現(xiàn)象是_______                    ___，

（4）本實驗設(shè)計中，在B處所采取措施的目的是_________________。

23．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致，他們想對此進(jìn)行探究，請你參與他們的探究過程：

 （1）做出假設(shè)：                                                   ；

（2）設(shè)計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認(rèn)為該實驗小組需要掌握下列哪些資料（填序號）         ；

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)

（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明                 。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明                        。

③實驗Ⅰ的作用是                       。

（5）結(jié)論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設(shè)                 

（填“成立”或“不成立”）

 

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