1.鎂是一種用途廣泛的國防金屬材料,目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的,工藝流程如圖1所示:

請(qǐng)你根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)操作①的名稱是過濾(填“溶解”、“過濾”、“蒸發(fā)”之一).
(2)試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl.
(3)從海水中提取MgCl2時(shí),經(jīng)歷了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程,請(qǐng)分析這樣做的目的是富集MgCl2,得到純凈的MgCl2
(4)某校化學(xué)活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用蒸餾水和氯化鎂配制了氯化鎂溶液,模仿海水進(jìn)行氯化鎂含量的測(cè)定.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取該海水樣品190g,向其中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示.請(qǐng)計(jì)算:上述海水樣品中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)過濾操作的名稱分析即可;
(2)根據(jù)元素守恒分析;
(3)從海水屮提取MgCl2時(shí).經(jīng)歷了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程是將海水中的鎂離子提取出來,富集鎂離子;
(4)根據(jù)氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量可以計(jì)算海水樣品中所含氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)根據(jù)題意,經(jīng)過①操作混合物就分離為溶液和沉淀,所以操作①為過濾操作;
故答案為:過濾;
(2)因?yàn)镸g(OH)2與試劑C反應(yīng)生成MgCl2.6H2O,根據(jù)元素守恒可知C是鹽酸;
故答案為:HCl;
(3)海水中含有氯化鎂,氯化鎂溶解在海水中,不能直接提取出來,經(jīng)歷了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過程富集MgCl2,得到純凈的氯化鎂,然后電解才能得到鎂.
故答案為:富集MgCl2,得到純凈的MgCl2
(4)解:設(shè)上述190g海水樣品中所含氯化鎂的質(zhì)量為x,
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl,
 95            58
 x            0.58g
$\frac{95}{58}=\frac{x}{0.58g}$
x=0.95g,
上述海水樣品中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{0.95g}{190g}×100%$=0.55%.
答:上述190g海水樣品中所含氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.55%.
故答案為:0.55%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.t2℃時(shí),將甲、乙固體各W g (不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,降溫到t1℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(水分不蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3.

下列說法正確的是( 。
A.圖3中M表示的是乙的溶解度曲線
B.圖2中甲溶液一定飽和,乙溶液不一定飽和
C.圖2乙溶液一定比甲溶液濃
D.當(dāng)W=50g時(shí),甲、乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在20℃時(shí),向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水,充分?jǐn)嚢韬螅杂?g固體未溶解.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)-我們的生活,我們的未來.下列有關(guān)做法中,正確的是( 。
A.用霉變的花生榨取食用油
B.室內(nèi)有煤氣泄露,立即打開排氣扇通風(fēng)
C.銨態(tài)氮肥可與堿性物質(zhì)混用
D.久未開啟的地窖、窖井,不可冒然進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.按要求從氫氣、二氧化碳、硫酸、氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉中選取合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上.
(1)理想的清潔高效能源H2 
(2)可做干燥劑的酸H2SO4
(3)可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2 
(4)能溶于水的鹽Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2015年4月25日,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)強(qiáng)震,造成重大人員傷亡.震后災(zāi)區(qū)人民將河水凈化成飲用水,河水凈化的主要步驟如圖所示.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B.X可以是活性炭
C.步驟Ⅲ可殺菌、消毒D.凈化后的水是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一.下列說法中正確的是(  )
A.物質(zhì)在水中的溶解過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程
B.水的三態(tài)變化中,分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率不變
C.分子可以再分,原子不能再分
D.分子由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.制作糕點(diǎn)常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑,我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究.
【查閱資料】
(1)溶解度比較:
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
(2)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,而碳酸鈉受熱不分解.
(3)常溫下,濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng).
【探究一】NaHCO3和Na2CO溶解度差異的探究.
小方同學(xué)分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解,通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉,x可能是A.
A.2    B.0.96    C.0.5    D.3
【探究二】Na2CO3和NaHCO3鑒別探究
【猜想與假設(shè)】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)乙同學(xué)認(rèn)為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產(chǎn)生了白色沉淀,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)乙同學(xué)分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖(一)所示):①加熱Na2CO3時(shí),開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時(shí),丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同,證實(shí)了自己的猜想是合理的.

【問題討論】
(1)小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開了討論,對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較,并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖(二)1、圖(二)2).請(qǐng)寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子:Ca2+、HC${{O}_{3}}^{-}$、OH+
【探究三】測(cè)定某Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【方案一】稱取一定質(zhì)量樣品,置于坩堝中加熱至恒重后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,計(jì)算.
(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)中,需加熱至恒重的目的是保證NaHCO3全部分解.
【方案二】利用如圖(三)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),裝置B中放有樣品(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)檢查裝置的氣密性;(2)稱取樣品10g,加到裝置B中;(3)稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品);(4)連接裝置;(5)加熱;(6)停止加熱繼續(xù)通入空氣;(7)再次稱量裝置B、C、D的質(zhì)量(含藥品).【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)的質(zhì)量/g180.0200.0122.2
實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)的質(zhì)量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①如圖裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置C中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是右側(cè)導(dǎo)管伸入液面以下.
②實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.若沒有裝置A,造成測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏大”“不變”或“偏小”)
【討論分析】
小紅同學(xué)認(rèn)為,表格中三組數(shù)據(jù)都可以計(jì)算該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),但小張認(rèn)為不能用C裝置的質(zhì)量變化來計(jì)算,其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會(huì)進(jìn)入裝置C中;改進(jìn)方法:在裝置A、B之間增加一個(gè)濃硫酸的干燥裝置.小王又認(rèn)為用裝置D的質(zhì)量差會(huì)偏大而影響計(jì)算,應(yīng)增加一個(gè)操作:連接D裝置前,緩緩鼓入空氣,目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w.
【數(shù)據(jù)處理】經(jīng)過反復(fù)討論,大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置B的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)84%.
【拓展應(yīng)用】固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過加熱方法除去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.以下化肥中不屬于鉀肥的是( 。
A.KClB.K2SO4C.NH4NO3D.K2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案