碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小濱同學(xué)設(shè)計了實驗,以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì).
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞實驗,震蕩.
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.由此得出結(jié)論 ;
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為 ;
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象:充分加熱后,大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰石變渾濁.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體.
驗證:(1)請你幫小濱設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH(所選試劑不能用酸).
步驟 ;
(2)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式 ;
【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體就像一個復(fù)雜的“化學(xué)工廠”,在下列食物中,不能給這個“化學(xué)工廠”提供能源的是( )
| A. | 漢堡 | B. | 花生油 | C. | 礦泉水 | D. | 饅頭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向盛有碳酸鈣粉末的試管中加入足量的稀鹽酸,完全反應(yīng)后共收集到4.4g二氧化碳氣體,試計算反應(yīng)消耗的碳酸鈣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近幾年“紙火鍋”(如圖)逐漸流行起來.“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒.對此現(xiàn)象,下列解釋合理的是( 。
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.水蒸發(fā)時吸收熱量,溫度達不到紙張的著火點
C.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點降低
D.空氣不充足,紙張不會燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖中的①、②分別是鈉元素、;氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為 ,畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ;
(3)A和B兩種粒子的 相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是( )
|
B.2Na: “2”表示兩個鈉元素
C: “+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.S2-: “2–”表示硫元素的化合價為負二價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)甲酸(CH2O2)的說法錯誤的是( )
A.甲酸是一種有機物 B.甲酸由碳、氫、氧三種元素組成
C.甲酸中含有氧分子 D.一個甲酸分子中含有5個原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱:a ;b 。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 ,選用的發(fā)生裝置是 ,(填裝置序號,下同)收集裝置是 。
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 (填“有”或“沒有”)明顯影響。
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