(2011?朝陽區(qū)一模)如圖1為某反應在同一容器中反應前后部分分子種類的示意圖.回答下列問題:
(1)氮元素和氫元素的本質(zhì)區(qū)別是,1個A分子中共含有個原子,C代表的是.
(2)反應物中缺少某種物質(zhì),在反應前方框內(nèi)應補充的微粒是(圖2)(填序號).
(3)該反應中B和C的質(zhì)量比為.
【答案】分析:(1)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))的同一類原子的總稱;根據(jù)A分子的結(jié)構(gòu)示意圖,查出構(gòu)成分子的原子個數(shù);由C分子的微觀示意圖表示一個分子,由示意圖還可以看出C分子的構(gòu)成;
(2)根據(jù)化學變化前后原子的種類不變,可分析得出反應前應有氧原子,再通過對比反應后生成物,確定反應前應有氧氣分子;
(3)根據(jù)反應的微觀示意圖,寫出反應的化學方程式,并根據(jù)反應的化學方程式計算出反應中B物質(zhì)NO和C物質(zhì)H2O的質(zhì)量比.
解答:解:(1)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù),所以氮元素與氫元素的根本區(qū)別為質(zhì)子數(shù)不同或說核電荷數(shù)不同;由A的分子微觀示意圖可知,1個A分子由3個H原子和1個N原子共4個原子所構(gòu)成;一個C的分子是由一個由2個H原子和1個O原子構(gòu)成的水分子;
(2)根據(jù)反應的微觀示意圖,反應后的分子中含N、H、O三種原子,而圖中反應前的分子中只有N、H兩種原子,故反應前應有含O原子的分子;而①、②兩種分子都是生成物的分子故應排除,故選③氧氣分子;
(3)根據(jù)反應的微觀示意圖可知,該反應為NH3和O2在加熱及催化的條件下反應生成NO和H2O,反應的化學方程式可表示為4NH3+5O24NO+6H2O;根據(jù)微觀示意圖,B為NO、C為H2O,該反應中兩者的質(zhì)量比=(14+16)×4:(1×2+16)×6=10:9.
故答案為:(1)質(zhì)子數(shù)不同;4;H2O;(2)③;(3)10:9.
點評:此類型題是中考的熱點,考查學生微粒觀點及模型圖的應用,考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力.
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(2011?朝陽區(qū)一模)現(xiàn)有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品,為測定其成分,同學們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的這種“純堿”樣品于試管中,加入103g稀鹽酸,恰好完全反應,得到4.4g氣體.將所得溶液冷卻至t℃,恰好成為該溫度下的飽和溶液,經(jīng)測定溶液中的溶質(zhì)含鈉元素的質(zhì)量為13.8g.求反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).______.

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【查閱資料】(1)化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學式CO(NH22]為反應物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下,沸騰反應、冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
(2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體.
【提出問題】反應生成的兩種氣體是什么?
【假設猜想】根據(jù)資料及反應物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
提出以上猜想的依據(jù)是______;
你認為合理的猜想是(填序號)______,理由是______.
【設計實驗】同學們在老師的指導下,設計如圖所示的實驗模擬制取三聚氰胺,并驗證猜想.

【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)A裝置的作用是______.
(2)實驗時觀察到B中棉花變紅,證明生成了______,同時看到D中______現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
(3)C中濃硫酸的作用是______.實驗結(jié)論根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為
______.

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(1)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是______,
小明從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______.
(2)小剛認為此裝置還可以驗證以下實驗結(jié)論,請將實驗操作填入下表:
實驗結(jié)論實驗操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
(3)小紅用此裝置進行了如下實驗,來驗證分子的運動.
分液漏斗中加入濃氨水,用無色酚酞試液潤濕的試紙纏繞在小試管外壁,帶孔的小試管中放入氫氧化鈉固體,滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞試紙很快變紅色,請用初中化學知識分析固體氫氧化鈉的作用______.

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②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
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