某興趣小組為驗(yàn)證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程圖:

(一)對(duì)于氣體A的探究
為了驗(yàn)證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個(gè)):
①________;②________.
〔實(shí)驗(yàn)探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源________.
(2)實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請(qǐng)你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號(hào))________________;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號(hào))________.
(4)請(qǐng)指出儀器A的名稱________.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實(shí)驗(yàn)探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對(duì)于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法________,該過程中所用到的玻璃儀器有________.
(2)小明同學(xué)向?yàn)V液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不對(duì),小花的理由是________.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有________,在此反應(yīng)中所起的作用是________.

解:(一)硫能夠燃燒生成二氧化硫,氯酸鉀能分解生成氯化鉀和氧氣,所以本題答案為:S+O2SO2,2KClO32KCl+3O2↑;
(1)木材中含有碳元素,能燃燒生成二氧化碳,所以本題答案為:火柴桿中含有碳元素,燃燒過程會(huì)產(chǎn)生二氧化碳;
(3)制備二氧化碳所用的藥品為固體碳酸鈣和稀鹽酸,屬于液固常溫型反應(yīng)裝置,所以本題答案為:②③,ABC;
(4)據(jù)圖可知A的名稱為錐形瓶,所以本題答案為:錐形瓶;
(二)(1)要分離可溶性固體和不溶性固體可以使用過濾的方法,使用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,所以本題答案為:過濾,玻璃棒、漏斗、燒杯;
(2)能與銀離子產(chǎn)生白色沉淀的不一定是氯離子,如碳酸根離子也可以,所以本題答案為:如果濾液中有碳酸根離子,加入硝酸銀后得到的碳酸銀也是白色沉淀,不能說明一定有氯離子;
(3)雙氧水在二氧化錳催化劑的作用下能快速生成氧氣,所以本題答案為:二氧化錳,催化作用.
分析:根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,火柴頭中含有二氧化硫能燃燒,含有的氯酸鉀能分解,木材中含有碳元素,能燃燒生成二氧化碳,制備二氧化碳所用的藥品為固體碳酸鈣和稀鹽酸,屬于液固常溫型反應(yīng)裝置,要分離可溶性固體和不溶性固體可以使用過濾的方法,能與銀離子產(chǎn)生白色沉淀的不一定是氯離子.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體的制取實(shí)驗(yàn),完成此題,可以依據(jù)氣體的制取方法以及已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為驗(yàn)證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程圖:
精英家教網(wǎng)
(一)對(duì)于氣體A的探究
為了驗(yàn)證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.精英家教網(wǎng)
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個(gè)):
 
;②
 

〔實(shí)驗(yàn)探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源
 

(2)實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請(qǐng)你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號(hào))
 
 
;
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號(hào))
 

(4)請(qǐng)指出儀器A的名稱
 

將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實(shí)驗(yàn)探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對(duì)于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法
 
,該過程中所用到的玻璃儀器有
 

(2)小明同學(xué)向?yàn)V液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不對(duì),小花的理由是
 

(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有
 
,在此反應(yīng)中所起的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江陰市一模)某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
(一)【定性探究】
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能
食用純堿
食用純堿
溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進(jìn)行測(cè)定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下,該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,裝置中棉花的作用是
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管

【拓展延伸】
(3)通過學(xué)習(xí),我們知道小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有很多應(yīng)用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

(二)【定量探究】
(4)取食用純堿粉末試樣,利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目 稱量時(shí)間 質(zhì)量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后90s 166.6
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
96.4
96.4
%(結(jié)果保留一位小數(shù))
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體(或水蒸氣)隨CO2氣體排出而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體(或水蒸氣)隨CO2氣體排出而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大
.(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
(一)【定性探究】
[查閱資料]
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液顯堿性水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變________色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測(cè)可能________溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用________進(jìn)行測(cè)定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到________(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,裝置中棉花的作用是________.
【拓展延伸】
(3)通過學(xué)習(xí),我們知道小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有很多應(yīng)用,試舉一例:________.
(二)【定量探究】
(4)取食用純堿粉末試樣,利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目稱量時(shí)間質(zhì)量/g
試樣11.0
裝置+稀鹽酸160.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后20s167.0
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后30s166.6
裝置+稀鹽酸+試樣反應(yīng)開始后90s166.6
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為________g.
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%(結(jié)果保留一位小數(shù))
③如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是________.(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

某興趣小組為驗(yàn)證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S等物質(zhì),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)流程圖:

(一)對(duì)于氣體A的探究
為了驗(yàn)證氣體A,按如圖甲所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去.
〔提出問題〕什么氣體使KMnO4溶液褪色?
(1)寫出火柴燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式(要求寫出兩個(gè)):
①;②.
〔實(shí)驗(yàn)探究1〕CO2氣體是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃燒過程中CO2的來源.
(2)實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器.
(3)請(qǐng)你從上述試劑和儀器中選擇:最適合制備CO2氣體的試劑(填序號(hào));
最適合制備CO2氣體的儀器(填序號(hào)).
(4)請(qǐng)指出儀器A的名稱.
將制得的CO2氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,發(fā)現(xiàn)酸性高錳酸鉀溶液不褪色.
〔實(shí)驗(yàn)探究2〕SO2氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導(dǎo)下,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)對(duì)于殘留物的探究
(1)寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法,該過程中所用到的玻璃儀器有.
(2)小明同學(xué)向?yàn)V液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成,于是他得出結(jié)論,在濾液C中含有Cl-,小花認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不對(duì),小花的理由是.
(3)小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中,發(fā)現(xiàn)立即有大量的氣泡產(chǎn)生,由此可以判斷在濾渣D中可能含有,在此反應(yīng)中所起的作用是.

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