對(duì)下列實(shí)驗(yàn)異常情況分析一定不合理的是( )
A.測定空氣中氧氣的含量時(shí),氣體減小的體積小于1/5--紅磷過量
B.做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲沒有燃燒--火柴引燃沒掌握好
C.點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)突然發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前沒有檢驗(yàn)純度
D.制取CO2時(shí)始終沒有收集到CO2--裝置氣密性不好
【答案】分析:A、測定空氣中氧氣含量時(shí),氧氣的體積小于1/5的原因很多:裝置漏氣;藥品量不足,氧氣沒有耗盡;沒等冷卻到室溫就讀數(shù)等等.
B、燃燒的條件是:有可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到物質(zhì)的著火點(diǎn).做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲沒有燃燒,火柴沒有引好,溫度達(dá)不到鐵絲的著火點(diǎn),這只是一種可能.還可能是氧氣不純,因鐵絲不是易燃物,氧氣不純鐵絲也不燃燒.或者鐵絲表面有銹,不能燃燒等等.
C、可燃性氣體與助燃性氣體混合點(diǎn)燃時(shí),容易引起爆炸,使用前一定要驗(yàn)純.這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的要求.
D、制取二氧化碳時(shí),若藥品沒錯(cuò),收集的方法也沒錯(cuò)的話,那就是裝置的問題.
解答:解:A、測定空氣中氧氣含量時(shí),藥品的量不足,氧氣不能耗盡,氧氣的體積才會(huì)小于1/5,所以A不合理.
    B、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),火柴引燃沒掌握好,溫度就達(dá)不到鐵絲的著火點(diǎn),鐵絲就不會(huì)燃燒,這一推斷合理.
    C、由化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的要求可知,這一說法是合理的.
    D、裝置漏氣就不能收集的所需氣體,這一推斷也是合理的.
故答案為:A
點(diǎn)評(píng):該題主要考查初中幾種常見實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),只要結(jié)合課本知識(shí)信息,很容易解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?崇明縣一模)下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣,應(yīng)選的裝置組合是
AD
AD
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,其中二氧化錳是
催化劑
催化劑

(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止
可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法是
將燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿
將燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,說明已收集滿

(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)選用了B裝置.甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中,橡皮塞突然彈飛,就此異,F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下:
【問題】為什么橡皮塞會(huì)突然彈飛呢?
【查閱資料】
①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多,壓強(qiáng)過大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】
甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成.
乙同學(xué):過氧化氫溶液用量過多造成.
丙同學(xué):過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成.
【分析驗(yàn)證】通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況;與實(shí)驗(yàn)成功的小組交流,得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同.于是他們否定了
甲、丙
甲、丙
同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié) 論
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
取兩支試管分別加入等質(zhì)量的二氧化錳,再加入不同質(zhì)量的過氧化氫溶液
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產(chǎn)生的氣體多)
過氧化氫溶液多的反應(yīng)較劇烈(或過氧化氫溶液多,瞬間產(chǎn)生的氣體多)
乙的猜想正確
乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法,避免橡皮塞彈飛.你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等),并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
換成一容積大的反應(yīng)容器(如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等),并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體

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