4．巴黎氣候大會(huì)達(dá)成了《巴黎協(xié)定》，最大限度地凝聚了各方共識(shí)，向著《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》所設(shè)定的“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險(xiǎn)的人為干擾的水平上”的最終目標(biāo)邁進(jìn)了一大步．目前CO2是造成溫室效應(yīng)的主要的氣體，大氣中CO2含量升高的主要原因是什么（寫一點(diǎn)）？為了減緩溫室效應(yīng)，作為一名中學(xué)生我們應(yīng)該能夠做些什么呢？（寫兩點(diǎn)）

分析 根據(jù)二氧化碳的危害和環(huán)境保護(hù)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）化石燃料的大量燃燒（或亂砍濫伐導(dǎo)致森林面積減少）
（2）雙面使用紙張（或不使用一次性筷子、種樹(shù)養(yǎng)花、步行上學(xué)、節(jié)約用電、不坐私家車等合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)二氧化碳排放到空氣中，引起溫室效應(yīng)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是（　�。�
A．KNO3→NaNO3B．CaO→Ca（OH）2C．Na2CO3→NaOHD．Fe2O3→Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．氯化鈣鉀石的化學(xué)式為KCl•xCaC12（x是CaCl2的系數(shù)）．它是一種天然的鉀肥，溶于水后得到KCl與CaCl2的混合溶液．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定氯化鈣鉀石中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取樣品18.55g加水完全溶解得到KCl與CaCl2的混合溶液，向該溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，產(chǎn)生的沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出Na2CO3與CaCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
（2）圖中AB段表示的意義是CaCl2已完全反應(yīng)，且Na2CO3溶液過(guò)量．
（3）18.55g氯化鈣鉀石樣品中：①CaCl2的質(zhì)量是11.1g；
②KCl的質(zhì)量是7.45g；③鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是21.0%．
（4）所用N a2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．在初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)中，甲、乙是兩種單質(zhì)，A～G是化合物，其中A、B是氧化物，C廣泛用制玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)，G是一種鈉鹽．“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出），如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分別寫出標(biāo)出序號(hào)的反應(yīng)化學(xué)方程式，并回答問(wèn)題
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，此反應(yīng)甲物質(zhì)表現(xiàn)還原性．（填“氧化”或“還原”）
②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
③Na2CO3+Ca（0H）2=CaCO3↓+2NaOH．
④Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（2）①G物質(zhì)的化學(xué)式是NaNO3．
    ②D和E發(fā)生反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）碘酒中的溶劑C2H5OH；                
（2）三個(gè)鎂離子3Mg2+；
（3）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2； 
（4）二個(gè)五氧化二磷分子2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明稱取該純堿樣品12g，完全溶解于100g水中，再滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
求：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．日常生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．雪碧飲料B．溫度計(jì)里的水銀C．加碘食鹽D．生鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．①小明同學(xué)將一根生銹的鐵絲放入過(guò)量的稀鹽酸里，他觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色，產(chǎn)生氣泡，溶液由黃色變成淺綠色，
請(qǐng)寫出鹽酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O．
②小紅在AgNO3和Cu（NO3）2的混合液中，加入一定量的鋅粉，根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：
a．溶液呈藍(lán)色，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)成分：一定含有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2，可能含有AgNO3，
b．溶液呈無(wú)色，此時(shí)析出金屬的成分：一定含有Ag、Cu，可能含有Zn．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管②酒精燈
（2）若制取的氣體為二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是D（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，檢驗(yàn)所制取的氣體的方法是：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁；
（3）該中學(xué)化學(xué)課外興趣小組同學(xué)利用發(fā)生裝置B進(jìn)行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動(dòng)．在活動(dòng)中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是石塊的大小不同．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、不同地點(diǎn)的石塊，加入相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察放出的氣泡的劇烈程度不同，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有過(guò)氧化氫溶液的濃度、溫度等（答出一點(diǎn)即可）．

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