設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。以下化學(xué)實驗設(shè)計中，能達到實驗?zāi)康牡氖牵?nbsp; ）
A．用銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液
B．用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸
C．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
D．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
B

試題分析：根據(jù)金屬活動順序，位于氫前的金屬能置換出稀鹽酸、稀硫酸中的氫生成氫氣，銅的活動性順序位于氫后，不和稀硫酸反應(yīng)，A錯誤；碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，所以可以用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸，B正確；二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，C錯誤；氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉，溶液均顯堿性，不能用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)，D錯誤。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室的試劑常與空氣中的一些成分作用而發(fā)生化學(xué)變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是     
A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)
B．氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)
C．濃鹽酸變稀和空氣中的水蒸氣有關(guān)
D．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請幫助該同學(xué)進行完善和糾正．

（1）圖中的A類物質(zhì)可能是                         。
（2）該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認為該化學(xué)方程式不正確，理由是                                    。
（3）老師告訴同學(xué)們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是                   和              （填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列四個實驗設(shè)計了兩種方案，兩種方案均正確的是
選項
實驗?zāi)康?br />方法一
方法二
A
證明集氣瓶中盛裝二氧化碳氣體
伸入燃著的木條
倒入澄清石灰水
B
檢驗氯化鈉中含有氫氧化鈉
滴加酚酞溶液
加入鹽酸
C
除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
加入適量鹽酸
加入適量澄清石灰水，過濾
D
檢驗CO中含有少量的CO2
通入澄清石灰水澄清石灰水
通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分類法是一種行之有效． 簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進行分類，其中甲與 乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，有錯誤的組合是
選項
甲
乙． 丙．丁
A
常見干燥劑
濃硫酸． 生石灰． 氯化鈣
B
常見合金
不銹鋼． 焊錫． 生鐵
C
常見營養(yǎng)物質(zhì)
蛋白質(zhì)． 維生素． 無機鹽
D
常見堿
燒堿． 純堿． 熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

今年對酒駕、醉駕行為又有了新的規(guī)定，當每100mL血液中酒精含量達到20mg-79mg時即為酒駕（此時血液的pH約為7．4）。關(guān)于酒駕血液的說法正確的是
A．該血液中酒精的質(zhì)量分數(shù)為20%-79％B．該血液中酒精的溶解度為79mg
C．該血液中溶劑時酒精D．該血液顯堿性

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)
（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成        色。
（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                     。
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有       和     （填符號）；用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：                     ，此反應(yīng)屬于
              （填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養(yǎng)元素的關(guān)系。柵欄（陰影部分）縱向?qū)挾仍綄�，表示植物對營養(yǎng)元素的吸收率越高。依據(jù)此圖，下列說法正確的是【   】
A．土壤酸性越強，植物對三種元素的吸收率越高
B．土壤堿性越強，植物對磷元素的吸收率越高
C．土壤 pH="8" 時，植物對三種元素吸收率最高的是鉀
D．植物同時吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍：5～6

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列氣體中只能用濃硫酸干燥而不能用氫氧化鈉固體干燥的是（   ）
A．O2B．SO2C．H2D．

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同步練習(xí)冊答案