征服原子——揭開原子的神秘面紗
偉大的科學(xué)家費(fèi)曼說:“假如只允許把人類的科學(xué)史壓縮成一句話,它就會(huì)是——一切東西都是由原子構(gòu)成”。人類在探索物質(zhì)是由什么構(gòu)成的歷史長河中,充滿了智慧。
(1) 1803年,近代化學(xué)之父,英國科學(xué)家道爾頓(Dalton J)在前人研究的基礎(chǔ)上,提出“道爾頓原子論”:一切物質(zhì)都由原子構(gòu)成,原子很小、呈圓球狀、不可再分……但由于受當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件限制,道爾頓無法用事實(shí)證明自己的觀點(diǎn)。
1811年,意大利化學(xué)家阿伏伽德羅提出:有些物質(zhì)也是由分子構(gòu)成,原子的基本工作形式是分子。
1897年,湯姆森通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了___________,進(jìn)一步發(fā)展了原子、分子論。湯姆森主要是糾正了“道爾頓原子論” _________中的觀點(diǎn)。
1911年,盧瑟福又通過實(shí)驗(yàn),推測(cè)原子是由_________構(gòu)成,并提出了沿用至今的現(xiàn)代原子結(jié)構(gòu)理論。
(2)道爾頓的原子論,不是事實(shí)的歸納,而是思維的產(chǎn)物,體現(xiàn)了直覺和想象在科學(xué)創(chuàng)造中的作用。在科學(xué)研究中,像湯姆森和盧瑟福這樣.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋的過程叫做____。
原子是一種看不見、摸不著的微粒,為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu),這三位科學(xué)家都運(yùn)用了 _________來表達(dá)他們的理論成果。
閱讀下面材料,回答12-15題。
人類賴以生存的環(huán)境由自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境組成。自然環(huán)境由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成(如圖所示),四個(gè)圈層經(jīng)過漫長演化,既相對(duì)穩(wěn)定、動(dòng)態(tài)平衡,又相互作用、不斷變化,各圈層之間的物質(zhì)和能量不停循環(huán),這些循環(huán)既跟物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有關(guān),也受人類活動(dòng)的影響,并通過復(fù)雜的物理變化和化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)。
電子 原子不可再分 原子核和核外電子 推理 模型 【解析】(1)湯姆森通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電子。湯姆森主要是糾正了“道爾頓原子論” 中原子不可再分的觀點(diǎn)。盧瑟福通過實(shí)驗(yàn),推測(cè)出原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。(2)在科學(xué)研究中,像湯姆森和盧瑟福這樣對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋的過程叫做推理。原子是一種看不見、摸不著的微粒,為了幫助人們理解原子的結(jié)構(gòu),這三位科學(xué)家都運(yùn)用了模型來表達(dá)他們的理論成果。 ...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:四川省南充市2018年中考化學(xué)試卷 題型:填空題
為創(chuàng)建四川南充南部升鐘湖國家5A級(jí)旅游景區(qū),某縣中學(xué)生科技創(chuàng)新小組有以下創(chuàng)意:
(1)品開鐘美食“臥龍鲊”,因干香潤口,肥而不膩著名。精選五花肉為食材,配以五谷淀粉、雞蛋、植物油、蔗糖,特制醬料等制成,其中富含糖類的有____________。
(2)觀雙峰儺舞“跳儺儺(nuó) ”,外形奪特的儺面具最能吸引人的眼球。 下列現(xiàn)代儺面具取材中屬于合成材料的是___________________。(填序號(hào))
A.黃金 B.陶器 C.樹皮 D.腈綸 E.獸皮
五谷淀粉、蔗糖 D 【解析】(1)根據(jù)富含糖類的食物解答;(2)根據(jù)合成材料主要是塑料、合成纖維、合成橡膠解答。(1)五谷淀粉富含糖類,雞蛋富含蛋白質(zhì),植物油富含油脂,蔗糖富含糖類,特制醬料富含水和無機(jī)鹽;(2) A、黃金屬于金屬材料,錯(cuò)誤;B、陶器屬于無機(jī)非金屬材料,錯(cuò)誤;C、樹皮屬于天然材料,錯(cuò)誤;D、腈綸屬于合成材料,正確;E、獸皮屬于天然材料,錯(cuò)誤。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省揚(yáng)州市2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題
某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
“”“”和“”表示不同元素的原子
A. 反應(yīng)物中沒有單質(zhì) B. 圖中共表示了9種物質(zhì)
C. 反應(yīng)后元素種類增多 D. 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)不變
D 【解析】A、由微粒的構(gòu)成可知,反應(yīng)物中“”是由同種原子構(gòu)成的屬于單質(zhì),錯(cuò)誤;B、由微粒的構(gòu)成可知,圖中共有4種不同分子表示4種物質(zhì),錯(cuò)誤;C、由微粒的變化可知,反應(yīng)后原子的種類沒有變化,反應(yīng)后元素種類也沒有變化,錯(cuò)誤;D、由微粒的變化可知,反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)不變,正確。故選D。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:浙江省嘉興市2018年中考化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進(jìn)行組合,形成新分子的過程。如圖是在密團(tuán)容器中某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:
(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為_________。
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。
2:1; 化合反應(yīng) 【解析】(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變。參加反應(yīng)的“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為2 :1;(2) 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng);由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng);由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng);由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省威海市2018年中考化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某純堿廠生產(chǎn)的某批次碳酸鈉產(chǎn)品中可能含有氯化鈉雜質(zhì)。
定性檢驗(yàn)
(1)要確定該產(chǎn)品中是否含有雜質(zhì)氯化鈉,你的方法是_________________。
定量測(cè)定:
(2)若利用沉淀法測(cè)定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),你確定的反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)_______________________________。
(3)假設(shè)你取樣的質(zhì)量為m1,根據(jù)你確定的反應(yīng)原理,你需要通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量沉淀(填化學(xué)式)____的質(zhì)量(假設(shè)你測(cè)得的沉淀的質(zhì)量為m2)。
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,獲得數(shù)據(jù)m1、m2,把方案填在下表中。
適用的儀器名稱 | 實(shí)驗(yàn)步驟 |
____________ | ______ |
(5)數(shù)據(jù)處理:
請(qǐng)用含m1、m2的式子表示所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),______________________。
分析討論:
(6)要測(cè)定混合物中某成分的含量,可通過化學(xué)方法將不易測(cè)定的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為易測(cè)量的物質(zhì)。除沉淀法外,還可依據(jù)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示)_______________來測(cè)定該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
取藥品,溶解于水,加入足量的硝酸鈣溶液,Ca(NO3)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaNO3, 過濾,向?yàn)V液中加入硝酸銀溶液,再滴入稀硝酸,如果出現(xiàn)白色沉淀,NaCl+ AgNO3==AgCl↓+ NaNO3,則樣品中混入了氯化鈉。 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl BaCO3 (或CaCO3) 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、托盤天平(或...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省威海市2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題
在化學(xué)變化中,下列說法正確的是
①原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變
②原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變
③原子的質(zhì)量、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變
④原子核的種類、數(shù)量、質(zhì)量均不變
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④
C 【解析】①原子的種類、元素的種類均不變,分子的種類改變,錯(cuò)誤;②原子的數(shù)目不變,分子的數(shù)目不能確定,錯(cuò)誤;③原子的質(zhì)量、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變,正確;④原子核的種類、數(shù)量、質(zhì)量均不變,正確。故選C。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:浙江省臺(tái)州市2018年中考化學(xué)試卷 題型:填空題
鎘是重金屬污染中最受關(guān)注的元素之一。已有研究表明,秋華柳對(duì)鎘具有較強(qiáng)的耐受和富集能力。為研究秋華柳受鎘污染時(shí),體內(nèi)金屬元素含量的變化。選取生長基本一致的幼苗,在不同鎘離子濃度的土壤中進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。18天后測(cè)量植株各部分金屬元素的含量,結(jié)果如圖。
(1)由圖可知,秋華柳葉片鐵元素含量與鎘離子濃度的關(guān)系是______。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,秋華柳______的變化可作為其受鎘污染程度的指示。
(3)對(duì)鎘污染土壤進(jìn)行治理可采用化學(xué)沉淀法,即將土壤溶液中的鎘離子形成沉淀物而降低污染。已知氯化鎘易溶于水,碳酸鎘和氫氧化鎘難溶于水。下列物質(zhì)可用于處理土壤鎘污染的是______。
A.氫氧化鈉 B.氫氧化鈣 C.碳酸鈣 D.氯化鈉
鎘離子濃度較低時(shí),葉片中的鐵元素含量影響不明顯;達(dá)到一定濃度時(shí),鐵元素含量明顯下降;濃度繼續(xù)升高,鐵元素含量基本不變 根中鐵、鎂、鋅金屬元素的含量 B 【解析】(1)由圖看出,鎘離子濃度較低時(shí),對(duì)葉片中的鐵元素含量影響不明顯;達(dá)到一定濃度時(shí),鐵元素含量明顯下降;濃度繼續(xù)升高,鐵元素含量基本不變。(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,秋華柳根中鐵、鎂、鋅金屬元素的含量的變化可作為其受鎘污染程度的指示。(3)A...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:浙江省寧波市2018年中考科學(xué)(化學(xué)部分)試卷 題型:單選題
20℃時(shí),四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別取不同質(zhì)量的NaCl,逐漸加入到各盛有50g水的燒杯中,不斷攪拌直到不再溶解為止,然后分別稱量剩余NaCl的質(zhì)量。記錄數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)小組 | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
水的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
所取NaCl的質(zhì)量/g | 15 | 20 | 25 | 30 |
剩余NaCl的質(zhì)量/g | 0 | 2 | 7 | 12 |
下列說法錯(cuò)誤的是
A. 20℃時(shí),50gNaCl飽和溶液中含有18gNaCl
B. 用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液
C. 第二組所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9:25
D. 相同溫度下,NaCl在水里的溶解度與水的質(zhì)量無關(guān)
A 【解析】結(jié)合第二、第三、第四組實(shí)驗(yàn)中剩余固體的質(zhì)量,知道20℃時(shí)50g水中最多能溶解18gNaCl。A. 20℃時(shí),68gNaCl飽和溶液中含有18gNaCl,錯(cuò)誤;B. 用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液,正確;C. 第二組所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為(20-2):50=9:25,正確;D. 相同溫度下,NaCl在水里的溶解度與水的質(zhì)量無關(guān),正確。故選A。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:湖北省襄陽市2018年中考理綜化學(xué)試卷 題型:推斷題
圖示中A一F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是一種鈉鹽,C、D為氧化物,A、B、C、D、E中都含有氧元素,且物質(zhì)C的固體俗稱“干冰”。圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)分析后作答:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式__________________;
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是__________________;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式___________________________________。
CO2; 復(fù)分解反應(yīng); BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl。 【解析】本題是框圖型推斷題。首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。 物質(zhì)C的固體俗稱“干冰”,C是二氧化碳,A是一種鈉鹽,A能生成二氧化碳,A可能是碳酸鈉;碳酸鈉能生成B,B能生成二氧化碳,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧...查看答案和解析>>
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