11、根據(jù)組成元素的類別可以對下列氧化物進(jìn)行分類,其中有一種與另外三種不屬于同一類別,這種氧化物是(  )
分析:根據(jù)氧化物中組成元素的類別考慮(從金屬元素和非金屬元素方面考慮).
解答:解:A屬于非金屬氧化物,B、C、D都屬于金屬氧化物,金屬元素的判斷方法是:一般帶“钅”字旁的都為金屬元素(汞、金也屬于金屬元素).
故選A.
點評:通過回答本題知道了氧化物可分為兩類:金屬氧化物和非金屬氧化物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、我們知道物質(zhì)按物質(zhì)種類區(qū)分,可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物.純凈物都有固定的組成,都是由元素組成的.用化學(xué)名稱來表示純凈物有許多弊端,化學(xué)上通常用化學(xué)式來表示純凈物.例如碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3;碳酸鈉(Na2CO3)是由鈉(Na)、碳(C)、氧(O)三種元素組成的.純凈物根據(jù)元素種類不同,可把純凈物分為單質(zhì)和化合物.下表中舉出了一些物質(zhì)和物質(zhì)類別.

請仔細(xì)研讀上面的材料和表格中的例子,里面有許多規(guī)律,如:化合物不一定都含氧元素.從中你還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有(寫三條即可):
(1)
單質(zhì)都是由1種元素組成
;(2)
化合物由2種或2種以上的元素組成

(3)
含氧元素的化合物不一定都是氧化物等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?威海)化學(xué)與健康--從化學(xué)的視角看食品添加劑:
近年來,食品添加劑成了國內(nèi)外食品安全與健康飲食的焦點問題,三聚氰胺、瘦肉精、染色饅頭、毒豆芽…據(jù)《人民日報》報道,目前我國有近90%的食品中含有合法或違法的食品添加劑.那么,如何科學(xué)地看待食品添加劑?
我們知道,化學(xué)是認(rèn)識物質(zhì)、改造物質(zhì)和應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué),從化學(xué)視角看食品添加劑,主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面.下表中給出了4種食品添加劑,試回答有關(guān)問題:
(1)請你在下表空白處填上物質(zhì)的化學(xué)式.
物質(zhì)組成與性能被用于食品添加劑
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成
(填化學(xué)式)
主要化學(xué)性質(zhì)
及在體內(nèi)變化
類別或作用法律規(guī)定
碳酸氫鈉
NaHCO3
NaHCO3
無毒、弱堿性、
易與胃酸反應(yīng)
膨松劑可用
硫酸銅
CuSO4
CuSO4
增色國家嚴(yán)禁使用

(還原性鐵粉)
Fe
Fe
比較活潑的金屬,
能與胃酸反應(yīng)
抗氧化劑依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),可用
甲醛CH2O防腐國家嚴(yán)禁使用
(2)從應(yīng)用物質(zhì)的角度,人們常常根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類,其原因在于
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途
.從性質(zhì)上看,國家嚴(yán)格禁止甲醛和硫酸銅作為食品添加劑,是因為
有毒,能使人體中蛋白質(zhì)失去生理活性
有毒,能使人體中蛋白質(zhì)失去生理活性
.在研究或認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)時,又常常根據(jù)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)行分類,其原因在
物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)
物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)

(3)還原性鐵粉用于食品添加劑,除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外,還是一種營養(yǎng)強化劑,這是因為
鐵是人體必需的營養(yǎng)元素(或:補鐵;或:鐵是血紅素的組成成分)
鐵是人體必需的營養(yǎng)元素(或:補鐵;或:鐵是血紅素的組成成分)

(4)碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉.即使少量碳酸氫鈉食入體內(nèi),也不會危害人體健康.請你從碳酸氫鈉的性質(zhì)、在胃液中的變化、以及人體所必須的營養(yǎng)元素三個方面,解釋為什么它不會對人體產(chǎn)生危害?
碳酸氫鈉本身無毒;在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水、二氧化碳和鈉鹽也無毒鈉、碳、氫、氧都是組成
碳酸氫鈉本身無毒;在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水、二氧化碳和鈉鹽也無毒鈉、碳、氫、氧都是組成
人體的常量元素
人體的常量元素

(5)從改善食品的色香味、延長食品的保質(zhì)期等方面,食品添加劑確實提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì),但副作用也是顯而易見的.我們需要食品添加劑嗎?現(xiàn)在有兩種觀點:A.可依法添加使用.B.應(yīng)禁止使用,因為絕大多數(shù)食品添加劑都是化學(xué)合成物質(zhì),對人體有害、而且違法濫用現(xiàn)象嚴(yán)重,影響人體健康. 從化學(xué)的視角,你的觀點是(填“A”或“B”)
A
A

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明所在的學(xué)習(xí)小組是善于合作、善于探究的學(xué)習(xí)小組,他們對物質(zhì)的組成進(jìn)行了深入的反思和探究.請你將他們小組的筆記填寫完整.
【分解法探究物質(zhì)的組成】如圖是電解水的簡易圖,其現(xiàn)象是
通電后,在電極上均有氣泡產(chǎn)生
通電后,在電極上均有氣泡產(chǎn)生

C試管內(nèi)氣體與D試管內(nèi)氣體的體積之比約為2:1
C試管內(nèi)氣體與D試管內(nèi)氣體的體積之比約為2:1
,從物質(zhì)的組成角度可得出的結(jié)論是
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的
.分析歸納所學(xué)的分解制取氧氣實驗中,還可以歸納出反應(yīng)物的類別屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
,反應(yīng)物的組成中一定含有
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素

【點燃法探究物質(zhì)的組成】實驗室里也可以用點燃法探究可燃物的組成.將某可燃物點燃充分燃燒,將干冷的燒杯罩在火焰的上方,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,迅速將燒杯正放,加入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說明可燃物燃燒有
H2O和CO2
H2O和CO2
(填化學(xué)式)生成.根據(jù)現(xiàn)象分析,說明該可燃物組成中一定含有
碳元素和氫元素
碳元素和氫元素
,可能含有
氧元素
氧元素
,我判斷的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣和臭氧(O3)都是氧元素組成的單質(zhì),它們在性質(zhì)上既存在差異:在通常狀況下氧氣  是無色、無氣味的氣體,而臭氧是淡藍(lán)色、有魚腥氣味的氣體;也有相似的性質(zhì):氧氣和臭氧的密度都比空氣大,不易溶于水,都有氧化性,只是臭氧的氧化能力比氧氣更強,如氧氣在一定條件下可以與C、S、P、Mg、Fe、CO、C2H5OH等多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).氧氣和臭氧都是人類的朋友,氧氣可供人的呼吸,臭氧可吸收太陽光90%以上的紫外線,是一切生命的保護(hù)層.一旦臭氧層受到破壞,會導(dǎo)致人類皮膚癌大大增加.根據(jù)以上短文信息回答:
(1)O2和O3性質(zhì)不同的原因是
O2和O3的分子構(gòu)成不同
O2和O3的分子構(gòu)成不同

(2)把帶火星的木條伸到盛臭氧的集氣瓶中,可以看到的現(xiàn)象是
木條立即燃燒
木條立即燃燒

(3)從反應(yīng)物的類別分析,氧氣的化學(xué)性質(zhì)有:①
氧化性
氧化性
,②
助燃性
助燃性
,③
與有機物反應(yīng)
與有機物反應(yīng)

(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì),寫出兩種用途:①
支持燃燒
支持燃燒
;②
供給生物呼吸
供給生物呼吸

(5)你認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施保護(hù)臭氧層?
使用無氟冰箱、工廠廢氣處理后排放
使用無氟冰箱、工廠廢氣處理后排放

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將化學(xué)知識系統(tǒng)化,有助于對問題的認(rèn)識.請你參與下列有關(guān)分類問題的討論.
(1)無機化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進(jìn)行分類.在Ba、H、O、S四種元素中任意選擇三種元素組成合適物質(zhì),將其化學(xué)式分別填在下面①、②的橫線上.
精英家教網(wǎng)
(2)分類表中方框部分的類別名稱是
 

(3)從①至④的四種物質(zhì)中選擇合適物質(zhì),回答下列問題:
在溶液中Ba2+與SO42-不能共存,請用一個化學(xué)方程形式表示:
 
;NaOH溶液常含有Na2CO3,除去Na2CO3可選用的物質(zhì)是
 
(填序號).
(4)某同學(xué)擬用下列實驗方案來證明Na2CO3溶液顯堿性不是Na+造成的.你認(rèn)為下列實驗方案無意義的是
 
(填數(shù)字序號).
①向NaCl溶液中滴加酚酞溶液,觀察溶液顏色
②向滴有酚酞的Na2CO3溶液中逐滴加入稀鹽酸,觀察溶液顏色的變化
③向滴有石蕊溶液的NaOH溶液中通入二氧化碳,觀察溶液顏色的變化.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案