【題目】空氣中的氧氣在細(xì)菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅（Cu2S）轉(zhuǎn)化成硫化銅（CuS），再把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問(wèn)題：

（1）硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的硫離子（符號(hào)是________），其結(jié)構(gòu)示意圖為，則一個(gè)硫原子中含有______個(gè)電子；

（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_________；

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為________________；

（4）反應(yīng)④后的操作是________________。

【答案】S2- 16 化合反應(yīng) Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 過(guò)濾

【解析】

（1）由S2-的結(jié)構(gòu)示意圖為，是原子得到2個(gè)電子得到的，則一個(gè)硫原子中含有：2+8+8-2=16個(gè)電子；

（2）反應(yīng)②是硫化銅與氧氣在細(xì)菌的催化作用下生成硫酸銅，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；

（3）由物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可知，反應(yīng)④是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng) 的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；

（4）反應(yīng)④后的操作是將固液分開(kāi)，操作是過(guò)濾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.t2℃時(shí)，將 15g 甲物質(zhì)放入 70g 水中，所得溶液的質(zhì)量一定為 85g

D.t2 ℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質(zhì)量甲>乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用鎂條測(cè)定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5，且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對(duì)此現(xiàn)象作如下探究。

（問(wèn)題）為什么會(huì)生成淡黃色固體？為什么測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)明顯偏大？

（資料）鎂元素的化合物的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

（猜想）（1）小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是_______________。

（2）分析資料，小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2，是由鎂與空氣中的_________（填化學(xué)式）反應(yīng)生成的，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。

（實(shí)驗(yàn)）小組成員設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

①組裝儀器（如下圖，鐘罩下端無(wú)底）。

②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

④打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察到鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

（分析）（3）步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是__________；鐘罩內(nèi)水面的變化情況_______，

（4）白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是_____________。

（5）步驟③中加水的目的是為了防止_______________。

（結(jié)論）小組同學(xué)的猜想正確。

（拓展）（6）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一點(diǎn)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是：

A向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

B加熱一定量的氯酸鉀固體

C向一定質(zhì)量的稀鹽酸中不斷加入CaCO3

D將水通電電解一段時(shí)間

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_____g

（2）二氧化錳中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見(jiàn)的清潔、消毒用品，混合使用時(shí)會(huì)發(fā)生如圖反應(yīng)：

下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 有毒氣體是Cl2

C. 反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變

D. 84消毒液、潔廁靈能混合使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~I是中學(xué)常見(jiàn)的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中C、D、E、I是單質(zhì)，E和H是黑色固體，F為無(wú)色有毒氣體，I 為紅色固體，請(qǐng)你根據(jù)下圖填寫(xiě)。

（1）填化學(xué)式: F_____。

（2）在生活生產(chǎn)中G用于______________________ 。

（3）圖中②、③化學(xué)方程式為_____________________________、_____________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題：

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是_____（填元素名稱）。

（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）。

（3）在化學(xué)反應(yīng)中，E元素的原子容易_____（填“失去”或“得到”）電子形成陽(yáng)離子，該元素的離子符號(hào)是_____。

（4）與鋰原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是_____（填字母）。

（5）屬于同種元素的是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下。關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的以下敘述中正確的是

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B.生成C和D的質(zhì)量比是14:3

C.生成C和D的微粒個(gè)數(shù)比1:1

D.物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量是16

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