【題目】海洋是巨大的資源寶庫(kù),其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風(fēng)力使水分________,得到食鹽。

(2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來(lái),進(jìn)行的操作甲的名稱是_____________,如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),要用到玻璃棒,其作用是_________________,該操作中還需要的玻璃儀器是_________________________。

(3)小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問(wèn)題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?

[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_________________________________;

[提出猜想]分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_______反應(yīng)生成的;

[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是________________________;

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________、________________________________

[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?__________________。

[知識(shí)拓展]由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m _____20g (填:“>”、“=”或“<”)。

【答案】 蒸發(fā) 過(guò)濾 引流 燒杯 漏斗 空氣的成分中不含氯元素 氮?dú)?或N2) 將點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察是否生成淡黃色的固體 2Mg十O2 2MgO 3Mg+N2 Mg3N2 燃燒不一定要有氧氣參加或某些物質(zhì)在氮?dú)庵幸材苋紵蛭镔|(zhì)可以在除氧氣外的物質(zhì)中燃燒(其他合理答案均可)

【解析】(1)食鹽的溶解度受溫度變化影響小,可借助日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā),從而的到食鹽晶體;(2)將沉淀物從溶液中分離出來(lái),可用過(guò)濾法.用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,玻璃棒起到分流的作用;(3)[查閱資料]氯元素在海水中有,而空氣中不含氯元素,所以同學(xué)們認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色是正確的;[提出猜想]從查閱的資料可知,只有氮化鎂是淡黃色,在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)生成的淡黃色固體,可能是鎂與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)所得; [實(shí)驗(yàn)探究]鎂與氧氣反應(yīng)生成白色固體,與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色固體,驗(yàn)證猜想可用點(diǎn)燃的鎂條伸人充滿氮?dú)獾募瘹馄恐,觀察是否生成淡黃色的固體;[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)探究可知,鎂在空氣中燃燒時(shí)可有如下反應(yīng):2Mg十O2 2MgO;3Mg+N2Mg3N2;[反思與評(píng)價(jià)]通過(guò)試驗(yàn)可知,物質(zhì)燃燒不一定需要氧氣;[知識(shí)拓展]鎂和氧氣的質(zhì)量比為12:20; 12克鎂在氧氣中完全燃燒可得20克氧化鎂;鎂和氮?dú)獾馁|(zhì)量比為:72:100,小于12:20,因?yàn)?2克鎂在空氣燃燒,有氮?dú)庖矃⒓恿朔磻?yīng),所以產(chǎn)物小于20克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答問(wèn)題:

硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)_________________,產(chǎn)生_________沉淀

實(shí)驗(yàn)室制氫氣_______________________,此反應(yīng)屬于_________(填基本反應(yīng)類型)

曾青得鐵則化為銅_____________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________________________

鎂帶在空氣中燃燒____________,實(shí)驗(yàn)中用_____________(填儀器名稱)夾持鎂條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。

A是一種常見(jiàn)的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同。
(1)請(qǐng)分別寫出B物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式): B.
(2)寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式(寫一個(gè));
(3)寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)寫出A的一種用途

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校探究小組為了測(cè)定市面銷售的某品牌純堿(雜質(zhì)為NaCl)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在一燒杯中加入11g樣品,加足量水溶解,制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的CaCl2溶液,生成沉淀的總質(zhì)量與所滴入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)渭恿?11gCaCl2溶液時(shí),生成沉淀的總質(zhì)量為 g。

(2)當(dāng)?shù)渭覥aCl2溶液至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式) 。

(3)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。當(dāng)?shù)渭恿?11gCaCl2溶液時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中為不飽和溶液,試通過(guò)計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活、生產(chǎn)中處處有化學(xué)、化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。

(1)空氣的成分按體積計(jì)算,約占空氣體積的21%的氣體是______。

(2)生活中常用________來(lái)鑒別軟水和硬水。

(3)通過(guò)_________的辦法來(lái)降低水的硬度。

(4)實(shí)驗(yàn)室中常用________的方法除去不溶于水的雜質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中,區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法(括號(hào)內(nèi)是方法),錯(cuò)誤的是(

A.面粉和小蘇打(加水振蕩)B.白酒和白醋(看眼色)

C.食鹽和味道(嘗味道)D.棉織衫和羊毛衫(抽絲灼燒,聞氣味)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置.某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及相關(guān)試劑制取氧氣.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)需要二氧化錳作催化劑

B. 用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C. 可選用Ⅳ收集氧氣

D. 用Ⅴ收集氧氣時(shí),應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是

A.

B.

C.氧氣

D.硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下題圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A圖稱量前,要將天平調(diào)平衡,首先要把 , 然后才調(diào)節(jié)平衡螺絲;稱量粉末狀固體時(shí)若藥品量不足,此時(shí)一只手用藥匙取藥品移至天平左盤上方,另一只手應(yīng) , 使少量藥品落人盤中。
(2)上述圖有明顯錯(cuò)誤的是(填序號(hào))。

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