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23、請你利用已經掌握的知識解釋或解決下列問題.
(1)“搖搖冰”是今年夏季市場上比較流行的一種產品,它是把一些液體和固體放在一個袋子里做成的,其神奇之處在于你只要把它搖一搖,液體的溫度馬上會降低,你能說出其中的道理嗎?
(2)北方的冬季,天氣比較寒冷,大雪之后,公路被積雪覆蓋,產生冰凍,給出行的人們帶來了極大不便與安全問題.為防止路滑發(fā)生交通意外,通常可以采取哪些措施?
分析:根據物質溶于水后的放熱與吸熱現象來考慮,要由物質溶于水的整個過程來分析.了解水中加入溶質后凝固點的變化情況.
解答:解(1)物質溶于水分為兩個過程,向水中擴散的過程吸收熱量,與水分子結合形成水合分子的過程放出熱量,如果吸收熱量大于放出熱量,就表現為吸熱,如果吸收熱量小于放出熱量,就表現為放熱,如果相等就表現為既不放熱,也不吸熱.硝酸銨溶于水吸收熱量,使周圍溫度降低,所以“搖搖冰”中的液體是水,固體是硝酸銨.
(2)水中加入氯化鈉后凝固點降低,沸點升高.雪不易結冰,所以容易融化.
故答案為:(1)硝酸銨溶于水吸收熱量,使周圍溫度降低,所以“搖搖冰”中的液體是水,固體是硝酸銨;
(2)在雪中加入氯化鈉或者融雪劑可以加速雪的融化.
點評:熟記以下物質:溶于水放熱的物質有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體;溶于水吸熱的有硝酸銨.水中加入溶質后,凝固點降低,沸點升高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過初中一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:
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(1)B裝置中儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)在B裝置導管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應添加
 
;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
:實驗結束時應
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某校化學研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應的化學方程式
 

②制取并收集氨氣應選用上圖中
 
組合(填序號).
(二)性質探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產物.(夾持裝置未畫出)
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③有同學發(fā)現該裝置在設計上有一定的缺陷,為確保實驗結果果的準確性,他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
 
(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
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④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質.請寫出NH3與Cu0反應的化學方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學認為:NH3與Cu0反應生成的紅色物質也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式
 
請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu20.
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質量為7.2g.據此可推得A的化學式為
 
.根據該實驗,同學們得出的結論為:
 
在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗題:通過半年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合如圖所示回答問題:

(1)寫出B圖中任意一種玻璃儀器的名稱
長頸漏斗(錐形瓶、導管均可)
長頸漏斗(錐形瓶、導管均可)

(2)實驗室用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,則B中發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,你將選擇
C(或D)
C(或D)
(選一種即可,填字母編號)收集氣體,依據是
氧氣不易溶于水(或氧氣密度比空氣大)
氧氣不易溶于水(或氧氣密度比空氣大)
,若你制得的氧氣不純,其可能原因是
裝置漏氣(答案合理即可)
裝置漏氣(答案合理即可)
(填一種情況即可).
(3)實驗室用加熱純凈物的方法來制取純凈的氧氣,選擇
AC
AC
裝置組合來制備和收集氧氣(填字母編號),其反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)實驗室可用A、C裝置組合制取甲烷氣體,由此,可以推知關于本實驗的說法正確的是
ABC
ABC
(填字母編號).
A.制取甲烷的藥品是固體          B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應               D.甲烷密度大于空氣
(5)利用如圖裝置進行“硫燃燒”實驗,用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰,然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
明亮的藍紫色火焰
明亮的藍紫色火焰
火焰.用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,該反應的化學方程式為
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O
.該實驗裝置的優(yōu)點是在同一裝置中觀察兩個不同的實驗現象,且有利于
防止污染環(huán)境(答案合理即可)
防止污染環(huán)境(答案合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合下圖回答問題:

(1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;反應類型是
分解反應
分解反應

(2)利用上面的裝置制取二氧化碳氣體,你選擇的裝置按合理的順序從左到右排列為
BD
BD
,若用F裝置干燥二氧化碳氣體,進氣口為
a
a
,瓶內盛放的干燥劑為
濃硫酸
濃硫酸

(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,理由
反應物是固體,且需要加熱
反應物是固體,且需要加熱
;選擇的收集裝置是
E
E
,理由是
氨氣的密度比空氣小且極易溶于水
氨氣的密度比空氣小且極易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

通過初中一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式______:實驗結束時應______.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應的化學方程式______.
②制取并收集氨氣應選用上圖中______組合(填序號).
(二)性質探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產物.(夾持裝置未畫出)

③有同學發(fā)現該裝置在設計上有一定的缺陷,為確保實驗結果果的準確性,他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的______(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)

④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質.請寫出NH3與Cu0反應的化學方程式______
(三)問題討論
⑤有同學認為:NH3與Cu0反應生成的紅色物質也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式______請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu20.______
⑥在解決了上述問題后,又有同學提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質量為7.2g.據此可推得A的化學式為______.根據該實驗,同學們得出的結論為:______在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

通過初中一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:

精英家教網

(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式______:實驗結束時應______.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應的化學方程式______.
②制取并收集氨氣應選用上圖中______組合(填序號).
(二)性質探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產物.(夾持裝置未畫出)

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③有同學發(fā)現該裝置在設計上有一定的缺陷,為確保實驗結果果的準確性,他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的______(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)

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④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質.請寫出NH3與Cu0反應的化學方程式______
(三)問題討論
⑤有同學認為:NH3與Cu0反應生成的紅色物質也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式______請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu20.______
⑥在解決了上述問題后,又有同學提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質量為7.2g.據此可推得A的化學式為______.根據該實驗,同學們得出的結論為:______在高溫下更穩(wěn)定.

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