15.判斷含氧酸(含有氧元素的酸)酸性強(qiáng)弱的一條經(jīng)驗(yàn)規(guī)律是:含氧酸分子的結(jié)構(gòu)中含非羥基(羥基為-OH)氧原子數(shù)越多,該含氧酸的酸性越強(qiáng).
含氧酸次氯酸磷酸硫酸高氯酸
HO-Cl
非羥基氧原子個數(shù)0xy3
(1)根據(jù)以上信息可知,表中Y═2;
(2)溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同時,磷酸溶液的pH大于(填“大于”、“小于”或“等于”)硫酸溶液的pH.

分析 (1)由表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答;
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知,非羥基氧原子個數(shù)越多,酸性越強(qiáng),pH越小解答;

解答 解:
(1)由表格中的數(shù)據(jù)可知:表中Y═2;
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知,非羥基氧原子個數(shù)越多,酸性越強(qiáng),磷酸、硫酸中非羥基O原子數(shù)分別為1、2,則酸性由弱到強(qiáng)的順序?yàn),磷酸、硫酸?br />酸性越強(qiáng),pH越小,則溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同時,磷酸溶液的pH>硫酸溶液的pH.
答案:
(1)2;
(2)大于.

點(diǎn)評 本題考查表格中信息應(yīng)用、酸性比較為高頻考點(diǎn),注意把握習(xí)題中的信息及酸性的判斷為解答的關(guān)鍵,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列生活中常見的水杯由合成材料制成的是( 。
A.
玻璃杯
B.
塑料杯
C.
陶瓷杯
D.
金屬杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示的是某物質(zhì)在氧氣中燃燒的微觀示意圖,下列說法中正確的是( 。
A.丙物質(zhì)屬于有機(jī)物B.反應(yīng)前后氧元素的化合價均為-2價
C.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)D.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是1:3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.焊接金屬時噴出的高溫火焰是乙炔(C2H2)氣體燃燒產(chǎn)生的,而乙炔是由電石(一種灰色塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)發(fā)生如下反應(yīng)生成的:CaC2+2X=Ca(OH)2+C2H2↑.(已知ρ乙炔=1.16g/L   ρ空氣=1.29g/L)
(1)寫出X的化學(xué)式H2O.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用電石制乙炔時,可采用如圖的a(填字母)裝置收集乙炔.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.回答下列問題:
I、掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空:
(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(2)2個銨根離子2NH4+
II、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示
(3)該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12;在化學(xué)反應(yīng)中,該原子容易失去電子(填“得到”或“失去”).
(4)由該元素組成的單質(zhì)與空氣中含量最多的物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)形成物質(zhì)的化學(xué)式為Mg3N2
III、如圖是用來表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖,不同的圓球代表不同的原子.

回答下列問題:
(5)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(6)寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.2017年第23屆聯(lián)合國氣候變化大會在德國波恩舉行,核心議題是碳排放及全球氣候變暖.

(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(CHO)和氧氣;②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸,從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是反應(yīng)條件不同,光合作用的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)“碳捕捉技術(shù)”試紙通過一定方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲存和利用,常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,其過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出),下列說法正確的是AD(選填字母序號)
A、該方法可減少碳排放    B、捕捉室內(nèi)“補(bǔ)充”CO2采用的是化學(xué)方法
C、反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的方法是結(jié)晶   D、該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用
(3)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體),用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時,按照“綠色化學(xué)”原則,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為2:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室中一瓶濃硫酸敞口放置一定時間,下列四幅圖,能正確反映其變化關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.中國詩詞既蘊(yùn)含人文思想,又煥發(fā)理性光輝.對下列劃線部分的化學(xué)解釋不合理的是( 。
A.花氣襲人知驟暖,喜鵲穿樹喜新晴-溫度高分子運(yùn)動加快
B.何意百煉鋼,化為繞指柔-生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化,降低碳的含量,變成鋼
C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑-煅燒石灰石,不發(fā)生化學(xué)變化
D.美人首飾侯王印,盡是沙中浪底來-金的性質(zhì)穩(wěn)定,在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)會解決問題,對下面的問題解釋答案正確的是( 。
選項問題答案
A廚房里常用的一種物質(zhì),可以用它來發(fā)饅頭,也可以做洗滌劑它是燒堿
B醫(yī)療上用來配制生理鹽水,日常生活中可用來調(diào)味它是葡萄糖
C由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物,也是農(nóng)村沼氣池中由植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體,容易充分燃燒,是清潔能源它是甲烷
D一種氧化物,它既能與某些金屬氧化物反應(yīng),又能與某些非金屬氧化物反應(yīng),但都不生成鹽無這樣的氧化物
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案