15．判斷含氧酸（含有氧元素的酸）酸性強弱的一條經(jīng)驗規(guī)律是：含氧酸分子的結(jié)構(gòu)中含非羥基（羥基為-OH）氧原子數(shù)越多，該含氧酸的酸性越強．
含氧酸次氯酸磷酸硫酸高氯酸
HO-Cl
非羥基氧原子個數(shù)0xy3
（1）根據(jù)以上信息可知，表中Y═2；
（2）溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同時，磷酸溶液的pH大于（填“大于”、“小于”或“等于”）硫酸溶液的pH．

分析 （1）由表格中的數(shù)據(jù)進行分析解答；
（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，非羥基氧原子個數(shù)越多，酸性越強，pH越小解答；

解答 解：
（1）由表格中的數(shù)據(jù)可知：表中Y═2；
（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，非羥基氧原子個數(shù)越多，酸性越強，磷酸、硫酸中非羥基O原子數(shù)分別為1、2，則酸性由弱到強的順序為，磷酸、硫酸，
酸性越強，pH越小，則溶液的質(zhì)量及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均相同時，磷酸溶液的pH＞硫酸溶液的pH．
答案：
（1）2；
（2）大于．

點評 本題考查表格中信息應(yīng)用、酸性比較為高頻考點，注意把握習(xí)題中的信息及酸性的判斷為解答的關(guān)鍵，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列生活中常見的水杯由合成材料制成的是（　�。�
A．
玻璃杯		B．
塑料杯		C．
陶瓷杯		D．
金屬杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示的是某物質(zhì)在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．丙物質(zhì)屬于有機物B．反應(yīng)前后氧元素的化合價均為-2價
C．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)D．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比是1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．焊接金屬時噴出的高溫火焰是乙炔（C2H2）氣體燃燒產(chǎn)生的，而乙炔是由電石（一種灰色塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）發(fā)生如下反應(yīng)生成的：CaC2+2X=Ca（OH）2+C2H2↑．（已知ρ乙炔=1.16g/L   ρ空氣=1.29g/L）
（1）寫出X的化學(xué)式H2O．
（2）在實驗室用電石制乙炔時，可采用如圖的a（填字母）裝置收集乙炔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．回答下列問題：
I、掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵，請用化學(xué)用語填空：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（2）2個銨根離子2NH4+；
II、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示
（3）該元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12；在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易失去電子（填“得到”或“失去”）．
（4）由該元素組成的單質(zhì)與空氣中含量最多的物質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)形成物質(zhì)的化學(xué)式為Mg3N2．
III、如圖是用來表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖，不同的圓球代表不同的原子．

回答下列問題：
（5）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（6）寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2017年第23屆聯(lián)合國氣候變化大會在德國波恩舉行，核心議題是碳排放及全球氣候變暖．

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（CHO）和氧氣；②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸，從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，而產(chǎn)物卻完全不同，其原因是反應(yīng)條件不同，光合作用的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
（2）“碳捕捉技術(shù)”試紙通過一定方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用，常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出），下列說法正確的是AD（選填字母序號）
A、該方法可減少碳排放    B、捕捉室內(nèi)“補充”CO2采用的是化學(xué)方法
C、反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的方法是結(jié)晶   D、該方法中有兩種物質(zhì)在循環(huán)利用
（3）科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體），用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇（CH4O）時，按照“綠色化學(xué)”原則，應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實驗室中一瓶濃硫酸敞口放置一定時間，下列四幅圖，能正確反映其變化關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．中國詩詞既蘊含人文思想，又煥發(fā)理性光輝．對下列劃線部分的化學(xué)解釋不合理的是（　�。�
A．花氣襲人知驟暖，喜鵲穿樹喜新晴-溫度高分子運動加快
B．何意百煉鋼，化為繞指柔-生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化，降低碳的含量，變成鋼
C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑-煅燒石灰石，不發(fā)生化學(xué)變化
D．美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來-金的性質(zhì)穩(wěn)定，在自然界中以單質(zhì)形態(tài)存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會解決問題，對下面的問題解釋答案正確的是（　�。�
選項問題答案
A廚房里常用的一種物質(zhì)，可以用它來發(fā)饅頭，也可以做洗滌劑它是燒堿
B醫(yī)療上用來配制生理鹽水，日常生活中可用來調(diào)味它是葡萄糖
C由碳和氫兩種元素組成的氣態(tài)化合物，也是農(nóng)村沼氣池中由植物殘體分解產(chǎn)生的可燃性氣體，容易充分燃燒，是清潔能源它是甲烷
D一種氧化物，它既能與某些金屬氧化物反應(yīng)，又能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，但都不生成鹽無這樣的氧化物
A．AB．BC．CD．D

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