【題目】下列食品制作過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．大豆磨漿 B．蛋糕切塊 C．焙制糕點(diǎn) D．蘋果榨汁

【答案】C

【解析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化； 反之，則是物理變化。大豆磨漿 、蛋糕切塊、蘋果榨汁都沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化。焙制糕點(diǎn)，有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的一次探究性活動(dòng)中，他們將50g氫氧化鈉溶液與50g硫酸銅溶液混合恰好完全反應(yīng)，得到9.8g沉淀。請(qǐng)你計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ）

A．蠟燭在空氣中燃燒質(zhì)量變小

B．鎂條比燃燒后所得氧化鎂的質(zhì)量小

C．紅磷在密閉容器中燃燒質(zhì)量不變

D．50克水與50克酒精混合質(zhì)量為100克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列說法不正確的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

26

2

12

A．乙是反應(yīng)物

B．反應(yīng)后物質(zhì)甲電阻質(zhì)量為13g

C．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

D．參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用與代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

B. 反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C. 反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2＋3B2===2AB3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)現(xiàn)代模型的問世，如圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是（　�。�

A. 原子始終在做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

B. 原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分

C. 構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力

D. 原子呈電中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的資源，下列說法正確的是（ ）

A．電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的

B．為防止水污染，應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥

C．活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D．過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是

A．用甲醛浸泡食用海產(chǎn)品達(dá)到保鮮的目的

B．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能及水利發(fā)電，有利于治理霧霾

C．垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用，因此生活垃圾要分類回收并處理

D．蛋白質(zhì)和油脂都屬于人體所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】智能手機(jī)是一種多功能通訊工具, 一款智能機(jī)通常含有 41 種以上的化學(xué)元素。手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃, 下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測(cè)正確的是

A．透光性好 B．常溫下易與氧氣反應(yīng)

C．易溶于水 D．見光易分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案