下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是

A. 生鐵用于鑄造鐵鍋

B. 稀有氣體用于制造霓虹燈

C. 氧氣用于急救病人

D. 銅用于制造導(dǎo)線

C 【解析】 試題物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬化學(xué)性質(zhì)，如可燃性等；物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬物理性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等。A是利用鐵具有導(dǎo)熱性，屬物理性質(zhì)；B是利用稀有氣體通電后能產(chǎn)生不同元素的光，屬物理變化；C是利用氧氣能供給呼吸，屬化學(xué)性質(zhì)；D是利用銅的導(dǎo)電性，屬物理性質(zhì)。故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版全冊(cè)《第2單元 探秘水世界》單元測(cè)試卷 題型：單選題

近代著名化學(xué)家道爾頓在著作中說：一切物質(zhì)都是由數(shù)量巨大且極微小的粒子（原子）構(gòu)成的，這些粒子間通過引力互相結(jié)合，我們不能創(chuàng)造原子，不能分裂原子，我們能實(shí)現(xiàn)的變化，無非是把原先結(jié)合在一起的原子分開，或原先分開的原子結(jié)合起來．有人對(duì)其觀點(diǎn)做了如下修改，你認(rèn)為正確的是（ ）

①“一切物質(zhì)”應(yīng)改為“有的物質(zhì)”；

②“變化”只指“化學(xué)變化”而不是其它任何變化；

③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用物理變化或化學(xué)變化的方法“創(chuàng)造”或“分裂”原子．

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

D 【解析】 ①有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成，有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成，所以一切物質(zhì)應(yīng)改為“有些物質(zhì)”；②只能把結(jié)合在一起的原子分開或?qū)⒃又匦陆M合起來，指的是分子分成原子，原子的重新組合，也就是化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，所以該變化限定為化學(xué)變化；③不能“創(chuàng)造”或“分裂”原子應(yīng)指明不能用化學(xué)變化的方法產(chǎn)生新原子，所以說法正確，由以上分析可知D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第五單元測(cè)試卷 題型：單選題

不能從以下兩個(gè)化學(xué)方程式中獲取的信息是( )

反應(yīng)①：2H2O2 2H2O + O2↑ 反應(yīng)②：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

A. 反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氣體生成 B. 反應(yīng)①和反應(yīng)②是在不同條件下進(jìn)行的

C. 反應(yīng)①和反應(yīng)②都放出熱量 D. 反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素

C 【解析】試題A、反應(yīng)①和反應(yīng)②都有氧氣氣體生成，正確，B、反應(yīng)①是在吵架的條件下反應(yīng)，反應(yīng)②是在加熱條件下反應(yīng)，故不同條件下進(jìn)行的，正確，C、反應(yīng)①放出熱量，反應(yīng)②要吸收熱量，錯(cuò)誤，D、反應(yīng)①和反應(yīng)②的反應(yīng)物中都含氧元素，正確，故選A

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：填空題

掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．請(qǐng)從如圖所示的常見儀器中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜柑羁眨?/p>

（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是________．

（2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是________．

（3）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是________．

（4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，則造成的后果是________．

I AD溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小 【解析】 （1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管，故填I(lǐng)； （2）鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗，故填A(yù)； （3）燒杯加熱時(shí)，為了使其受熱均勻，要墊石棉網(wǎng)，故填D； （4）稱量氯化鈉質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，則實(shí)際質(zhì)量小于理論值，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：多選題

下列選項(xiàng)中不屬于模型的是（ ）

A. B.

C. D.

AC 【解析】 A、屬于公式，不屬于模型；B、屬于球棍模型，正確；C、屬于標(biāo)識(shí)，不屬于模型；D、屬于比例模型，正確。故本題選AC。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. B.

C. D.

B 【解析】 A、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面相平，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、傾倒液體時(shí)，試劑瓶瓶口要與試管口相接觸，試劑瓶標(biāo)簽朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，選項(xiàng)正確；C、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃，防止發(fā)生危險(xiǎn)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、使用膠頭滴管時(shí)，膠頭滴管下端應(yīng)略高于試管口，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示裝置是一種可以洗氣、檢驗(yàn)、貯氣的多功能裝置．

用它除去氧氣中的少量二氧化碳：

①含二氧化碳的氧氣應(yīng)從哪個(gè)導(dǎo)管通入？ ________

②瓶中應(yīng)裝什么物質(zhì)才能除去二氧化碳？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．________________

若用排水法貯備氣體時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從________管通入．

若要用水將瓶中貯備的排出使用，水應(yīng)從________管通入．

用排空氣法收集和，則進(jìn)氣管分別是________，________．

；氫氧化鈉溶液；； 【解析】 （1）根據(jù)除雜質(zhì)要遵循長(zhǎng)進(jìn)短出的原則以及氧氣不和氫氧化鈉溶液反應(yīng)而二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)一氧化碳的密度比水的密度小進(jìn)行解答；（3）根據(jù)水的密度比一氧化碳的大進(jìn)行解答；（4）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的密度大，而氫氣的密度比空氣的密度小進(jìn)行解答. （1）①除雜質(zhì)要遵循長(zhǎng)進(jìn)短出的原則，所以除去氧氣中的少量二氧化碳，應(yīng)從A管進(jìn)；②氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版化學(xué)第一章走進(jìn)化學(xué)世界同步訓(xùn)練題 題型：單選題

以下存放和取用藥品的方法不合理的是（   ）。

A． 鋅粒存放于廣口瓶中  B．鹽酸存放于細(xì)口瓶中 

C．用滴管取用大量液體   D．用藥匙取用碳酸鈉粉末

C 【解析】 試題A． 鋅粒存放于廣口瓶中是正確的敘述，固體藥品放在廣口瓶中；B．鹽酸存放于細(xì)口瓶中是正確的敘述，液體藥品放在細(xì)口瓶中； C．用滴管取用大量液體是錯(cuò)誤的敘述，用膠頭滴管滴加少量的液體； D．用藥匙取用碳酸鈉粉末是正確的敘述，故選擇C

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，這是因?yàn)? )

A. 分子之間有間隔 B. 分子是可分的 C. 分子很小 D. 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

A 【解析】 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔，被壓縮過程，分子之間間隔變小。故選C。

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同步練習(xí)冊(cè)答案