圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用上述A、D裝置的組合,可以制取O2:該化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,屬
分解
分解
反應(yīng);A中固體是
二氧化錳
二氧化錳
,其作用是
催化作用
催化作用
,反應(yīng)后回收它,其操作是:
過濾
過濾
、
洗滌
洗滌
、干燥;使用B裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是
不易溶于水或不溶于水
不易溶于水或不溶于水
;使用C裝置收集的氣體具有的性質(zhì)是:
密度比空氣的密度小
密度比空氣的密度小
.使用A裝置制取的氣體具備的條件是
反應(yīng)物是固體和液體,且不需加熱
反應(yīng)物是固體和液體,且不需加熱

(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?
在E中裝滿水,把該氣體從b管通入即可
在E中裝滿水,把該氣體從b管通入即可
分析:(1)分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,集氣瓶是收集氣體的儀器;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法收集,據(jù)此分析解答,并據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類型;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,二氧化錳是粉末狀固體,故放于錐形瓶中,其中二氧化錳不溶于水,因此可以通過過濾、洗滌、干燥的方法回收二氧化錳;排水法收集不易溶于水或不溶于水的氣體,向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體;A裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體;
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置,操作是:在E中裝滿水,把該氣體從短管管通入即可.
解答:解:(1)結(jié)合物質(zhì)的用途和圖示:分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,集氣瓶是收集氣體的儀器;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);其中二氧化錳是粉末狀固體,故放于錐形瓶中,不溶于水,因此可以通過過濾、洗滌、干燥的方法回收二氧化錳;排水法收集不易溶于水或不溶于水的氣體,向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體;A裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體;
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置,操作是:在E中裝滿水,把該氣體從短管管通入即可;故答案為:在E中裝滿水,把該氣體從b管通入即可;
故答案為:(1)分液漏斗;集氣瓶;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解;二氧化錳;催化作用;過濾;洗滌;不易溶于水或不溶于水;密度比空氣的密度。环磻(yīng)物是固體和液體,且不需加熱;
(3)在E中裝滿水,把該氣體從b管通入即可.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,可選用圖中
B
B
C
C
(填標(biāo)號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿了

(4)小明了解到,向魚池中撒入過氧化鈣固體可增加魚池中的含氧量.
提出問題:實(shí)驗(yàn)室能否用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣?
實(shí)驗(yàn)裝置的選擇 實(shí)驗(yàn)主要過程及現(xiàn)象
氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B

收集較純凈的氧氣應(yīng)選
D
D
檢查裝置的氣密性,將水加入過氧化鈣中,開始有較多細(xì)小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩,只收集到極少量氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到少量氣體,振蕩后又有少量細(xì)小氣泡緩慢放出
查閱資料:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
不可以
不可以
(可以/不可以)用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣.
分析與反思:過氧化鈣與水反應(yīng)“開始有較多細(xì)小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是
生成的氫氧化鈣附著在過氧化鈣表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行
生成的氫氧化鈣附著在過氧化鈣表面阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.發(fā)生裝置選用
B
B
(填序號).
(2)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為F裝置可以代替C裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置?
在F裝置中裝滿水,將該氣體從b管進(jìn)入
在F裝置中裝滿水,將該氣體從b管進(jìn)入

(3)如圖是小明完成“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號,下同)
cabde
cabde
,其中操作有誤的是
d
d

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用上述A、B裝置的組合可以制取的一種氣體是
氧氣或氫氣
氧氣或氫氣
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置
將集氣瓶裝滿水,氣體從b管進(jìn)入
將集氣瓶裝滿水,氣體從b管進(jìn)入

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,應(yīng)選擇什么樣的發(fā)生裝置,不但要研究
反應(yīng)物
反應(yīng)物
的狀態(tài),還要研究反應(yīng)的
條件
條件
等.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置本身的特點(diǎn),合理設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)操作步驟和方法,如制取氫氣,實(shí)驗(yàn)前必須要檢查裝置的
氣密性
氣密性
;因氫氣密度比空氣小,可用
向下排空氣
向下排空氣
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用上述A、D裝置的組合,可以制取O2:該化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,屬
分解
分解
反應(yīng);A中固體是
二氧化錳
二氧化錳
,其作用是
催化作用
催化作用
,反應(yīng)后回收它,其操作是:
過濾
過濾
、
洗滌
洗滌
、干燥;能使用D裝置收集的氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣的密度大
密度比空氣的密度大
;
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?
在E中裝滿水,把該氣體從b管通入即可
在E中裝滿水,把該氣體從b管通入即可

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.
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請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種能支持燃燒的氣體,該氣體是
 
,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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