從石器、青銅器到鐵器時代，金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的進(jìn)程．下圖表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限，之所以有先后，主要取決于（　　）
A、金屬的化合價高低
B、金屬的活動性大小
C、金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱
D、金屬在地殼中的含量多少
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的金屬的知識進(jìn)行分析，金屬的活動性越強(qiáng)，冶煉的程度越難，利用的越晚．
解答：解：金屬的活動性越強(qiáng)，冶煉的程度越難，利用的越晚，所以金屬被人類開發(fā)利用的大致年限，之所以有先后，主要取決于金屬的活動性大�。�
故選：B．
點評：本題考查了常見金屬的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

春暖花開的季節(jié)，小華一家人到郊外踏青，并準(zhǔn)備自制燒烤．
（1）爸爸準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品，其中能提供較多糖類的食品是
 
．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，他們還需要增加的食物是
 
（寫出一種）
（2）燒烤時，小華將木炭架空，其目的是
 
．
（3）為防止引發(fā)火災(zāi)，離開時一定要將余火完全熄滅．請寫出一種滅火的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列符號中“3”的含義：
（1）3N
 
；（2）Al3+
 
；（3）3SO42-
 
；（4）Fe2O3
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用文字表示下列化學(xué)反應(yīng)，并注明基本反應(yīng)類型（括號中填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)，不好填寫的可不填寫）
（1）紅磷在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（2）高錳酸鉀受熱分解
 
（
 
）
（3）用二氧化錳和過氧化氫制氧氣
 
（
 
）
（4）鎂條在氧氣中燃燒
 
（
 
）
（5）石蠟在氧氣中燃燒
 
（
 
）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時，50gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是
 
g
（2）若A、B、C中有一種是氣體，則
 
是氣體．
（3）將t2℃時A、B兩固體的溶解度曲線有一交點，該交點的含義是
 
．
（4）將t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度升到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．
（5）若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，可采用
 
方法提純A物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列做法中，能改變20℃時KNO3飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的（　�。�
A、升溫至30℃
B、溫度不變，蒸發(fā)少量溶劑
C、降溫至10℃
D、溫度不變，加入少量硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（　　）
A、水B、過氧化氫
C、二氧化錳D、空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項括號中描述，可作常見物質(zhì)的區(qū)別方式，其中錯誤的是（　�。�
A、面粉與蔗糖（加水，振蕩）
B、蒸餾水與食鹽水（過濾）
C、硬水與軟水（加肥皂水，振蕩）
D、白酒與食醋（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案