【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法錯誤的是
A.氦氣用于飛艇B.食鹽用作調(diào)味品
C.氧氣用于醫(yī)療急救D.燒堿用于改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子失去最外層電子或最外層得到電子后,一定會引起的變化是
A.元素種類B.質(zhì)子數(shù)C.最外層電子數(shù)D.化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種白色、無毒、難溶于水的固體,能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。某興趣小組同學(xué)對其進(jìn)行探究。
(1)一、過氧化鈣的性質(zhì)研究
取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,產(chǎn)生無色氣泡,將帶火星的木條伸進(jìn)試
管中,觀察到帶火星的木條 , 說明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成。
(2)分別取實驗(1)靜置后的上層清液少量于兩支試管中,向其中一支試管中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說明溶液呈性;向另一支試管中通入二氧化碳,溶液變渾濁,說明過氧化鈣與水反應(yīng)還有氫氧化鈣生成。
結(jié)論:過氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。
(3)二、過氧化鈣的制備研究
實驗室用鈣鹽制備CaO2 , 其主要實驗裝置(圖1)和流程(圖2)如下:
圖1試管中的物質(zhì)是NH4Cl和Ca(OH)2 , 加熱時發(fā)生反應(yīng)生成CaCl2、NH3 和H2O,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)“沉淀”時發(fā)生的反應(yīng)為:CaCl2+H2O2+2NH3·H2O+6H2O=CaO2·8H2O↓+2NH4Cl,需要控制溫度在0℃左右,采用的操作是將反應(yīng)容器放置在中,反應(yīng)溫度不能過高的原因是:①防止氨水揮發(fā);②。
(5)“過濾”所得的副產(chǎn)品NH4Cl可做化肥中的肥。檢驗“水洗”已經(jīng)洗凈的方法是:取最后一次洗滌液少量于試管中,。
(6)加熱分解法是測定CaO2產(chǎn)品純度的常用方法之一(2CaO2 2CaO+O2↑)。
右圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2純度的裝置。實驗步驟:檢查裝置的氣密性→裝填藥品0.30g→調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管兩邊水位相平→加熱至不再有氣體放出→冷卻至室溫,調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管兩邊水位相平→讀數(shù)→再重復(fù)2次,取平均值,計算。(已知:該溫度和壓強(qiáng)下的O2密度為1.43g/L)
根據(jù)下表數(shù)據(jù),計算CaO2產(chǎn)品純度(請寫出計算過程)。
若樣品質(zhì)量用wg表示,反應(yīng)前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為mg,反應(yīng)后在空氣中冷卻,稱量藥品和小試管總質(zhì)量為ng,則CaO2純度 ,此方案測定結(jié)果偏小的原因可能是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化肥能促進(jìn)農(nóng)作物的生長發(fā)育。下列對化肥的一些認(rèn)識,不正確的是()
A.NH4HCO3有刺激性氨味
B.要合理施用化肥,防止土壤、水體等的污染
C.KNO3屬于復(fù)合肥料
D.CO(NH2)2與熟石灰混合研磨會產(chǎn)生氨氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人體健康密切相關(guān),下列說法中正確的是
A.霉變花生油炸后可以使用B.缺碘會引起甲狀腺腫大
C.鈣和鐵都是人體必需的常量元素D.可用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)所用的高分子材料,你認(rèn)為具有熱固性的是( )
A.塑料涼鞋
B.自行車內(nèi)胎
C.礦泉水瓶
D.電視機(jī)外殼
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是NaCl和Na0H
B.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
C.向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色
D.該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中
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