5.如圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是( 。
A.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2H2OB.C+CO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO
C.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2HClD.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2CO2

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀圖及物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)微觀圖,反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物,反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2;分析選項(xiàng)中化學(xué)方程式所表示的反應(yīng)的特點(diǎn),選出與微觀圖所表示反應(yīng)特點(diǎn)一致的反應(yīng).

解答 解:A、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致,故A不正確;
B、該反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)生成一種化合物,與微觀圖所示的生成物的構(gòu)成不相符,氧原子的個(gè)數(shù)不守恒,故B不正確;
C、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng),與微觀圖所表示的反應(yīng)不一致,故C不正確;
D、該反應(yīng)為一種化合物與一種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)生成一種化合物,且反應(yīng)中三種物質(zhì)的分子的構(gòu)成及微粒個(gè)數(shù)關(guān)系數(shù)與微觀圖所表示的反應(yīng)一致,故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)方程式不僅可以表示反應(yīng)事實(shí),還可以表示出反應(yīng)中各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)的比例關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線圖,試回答:
(1)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲=乙>丙,C點(diǎn)的含義是在t3℃時(shí),甲、乙的溶解度相等.
(2)t3℃時(shí),若將50g的甲物質(zhì)加入到100g水中,充分溶解后,所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為B(選填“A”、“B”或“C”)點(diǎn),若將此溶液降溫至t2℃,溶液的變化情況是ad(選填序號(hào)).
  a.溶液變?yōu)轱柡?nbsp; b.溶解度不變  c.溶質(zhì)減少   d.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
(3)t1℃時(shí)將50g丙加入到50g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是23.1%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材圖3-12部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

請(qǐng)回答:
(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是氧元素與硫元素原子的最外層電子數(shù)相同;
(2)寫出1號(hào)、8號(hào)和11號(hào)三種元素組成化合物的化學(xué)式NaOH;它與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(3)同一周期(橫行)的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點(diǎn)是原子核外電子層數(shù)相同(任寫一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.
天然氣燃燒
B.
銅器銹蝕
C.
風(fēng)力發(fā)電
D.
葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述不正確的是( 。
A.原子都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的B.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C.原子得失電子后變成離子D.原子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn),獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素分子式為【C15H22O5】--一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬人的生命.
試回答下列問題:
(1)青蒿素分子式為【C15H22O5】屬于純凈物(選填“純凈物”、“混合物”、“氧化物“中合適的一項(xiàng))
(2)青蒿素的每一個(gè)分子中共含有42個(gè)原子.
(3)青蒿素中,碳、氧元素的質(zhì)量比9:4(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(4)青蒿素中,元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是H.
(5)下列說法不合理的是③.
①化學(xué)科學(xué)已經(jīng)日益滲透到社會(huì)生活各個(gè)方面,依靠化學(xué),才能更好的解決諸如能源危機(jī)、環(huán)境污染、疑難疾病救治等重大問題.
②屠呦呦團(tuán)隊(duì)經(jīng)過190次實(shí)驗(yàn)失敗,仍執(zhí)著地進(jìn)行科學(xué)研究,正是這樣的科學(xué)精神,才取得了令人矚目的成績(jī).
③化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,給人類帶來了諸如食品安全、環(huán)境污染等巨大的災(zāi)難,說明發(fā)展化學(xué)科學(xué)危害極大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙.反應(yīng)的符號(hào)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),該氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.
④若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):最終倒流的水低于1刻度處,則可能的原因是裝置漏氣(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.我縣各學(xué)區(qū)都進(jìn)行了部分學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,某學(xué)區(qū)競(jìng)賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”.該實(shí)驗(yàn)的部分操作如下圖所示.

(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是14g,稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是④.
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)      ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
③右盤中減少砝碼       ④左盤中增加食鹽
(2)B中儀器a的名稱是量筒.量取水時(shí),如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù),
會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保
(3)配制溶液時(shí)主要操作步驟是計(jì)算、稱量、溶解,溶解時(shí)用玻璃棒攪拌的作用是攪拌,加快氯化鈉的溶解速率.
(4)D中所貼標(biāo)簽有不妥之處,請(qǐng)劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性,請(qǐng)描述如何檢查A裝置的氣密性.
(2)寫出一個(gè)用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇發(fā)生裝置和收集裝置常要考慮的因素分別是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案