15．水通電兩電極有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，水通電的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，正、負極氣體的體積比為1：2，水通電的實驗證明了水由氫元素和氧元素組成．

分析 電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少；與負極相連的試管生成的是氫氣，較多；氫氣的體積是氧氣體積的2倍；由電解水可知水的組成與構(gòu)成情況．

解答 解：通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端，正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體能燃燒、產(chǎn)生淡藍色的火焰．負極產(chǎn)生的氣體是氫氣．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極是氫氣，體積比為1：2，．文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．反應(yīng)前后元素種類不變，生成物中有氫元素和氧元素，故水是由氫、氧元素組成的．
故答案為：氣泡；氧氣；氫氣；水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；1：2；氫元素；氧元素．

點評 熟練掌握水電解實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題關(guān)鍵；難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D屬于三種元素的粒子；
（2）A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B（填序號）；
（3）D中你認為應(yīng)該是x=8；
（4）屬于陽離子的是A屬于陰離子的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．干冰升華C．食物腐爛D．銅綠分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用化學(xué)符號表示．
2個氮原子2N；；n個亞鐵離子nFe2+；+2價的硫元素$\stackrel{+2}{S}$；碳原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．維生素C能促進人體生長發(fā)育，增強人體的免疫力，經(jīng)測定，它的化學(xué)式為C6H8O6．請回答：
（1）維生素C是由三種元素組成的，它的1個分子中共含20個原子
（2）維生素C的相對分子質(zhì)量為176
（3）維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：12（化成最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．當SO2和SO3分子中的氧原子個數(shù)相等時，SO2和SO3的質(zhì)量比為6：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述與質(zhì)量守恒定律相矛盾的是（　�。�
①反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量　
②鐵在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量大于鐵的質(zhì)量　
③高錳酸鉀加熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原高錳酸鉀的質(zhì)量減少了  
④ag硫粉在bg氧氣中點燃，生成二氧化硫的質(zhì)量一定等于（a+b）g．
A．①④B．②③C．②③④D．④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小強在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，小強認為是該氣體是O2，他的分析原因是增加水中氧氣含量，并用帶火星的木條靠近P處檢驗證明了他的猜想．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca（OH）2．請解釋小強否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣還會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）小強在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了什么結(jié)論氧化鈣與水反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
（4）小強發(fā)現(xiàn)：CaO2與水反應(yīng)一段時間后，反應(yīng)速度明顯變慢，請猜想可能的原因生成Ca（OH）2微溶，覆蓋在CaO2表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所表示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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