（13分）在實驗室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ，② 。

（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。

（3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。

（1）試管；長頸漏斗（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；將導(dǎo)氣管撤出，然后熄滅酒精燈 （3）蠟燭劇烈燃燒；加入適量澄清的石灰水 （4）長頸漏斗沒能深入瓶底；稀硫酸、鋅粒；氫氣。 【解析】 試題點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是將導(dǎo)氣管撤出，然后熄滅酒精燈，反應(yīng)停...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：吉林省長春市2018屆九年級下第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

（1）某同學(xué)做了個如圖1實驗，將一個塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，小球漂浮于液面，將足量的鐵粉投放到燒杯中，充分反應(yīng)。實驗中觀察到鐵粉表面有_____色物質(zhì)析出，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）小明在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如圖2現(xiàn)象。溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：_____；再加入足量蔗糖，充分?jǐn)嚢韬螅l(fā)現(xiàn)仍有蔗糖固體留在杯底，其原因是：_____

紅Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 。分子間有間隔，蔗糖分子進(jìn)入水分子之間的間隔，使總體積減少。 該溶液已達(dá)飽和狀態(tài) 【解析】 （1）鐵能和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，銅是紅色金屬，故可觀察到鐵粉表面有紅色物質(zhì)析出，其化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4 （2）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是水分子和蔗糖分子間有間隔，蔗糖分子進(jìn)入水分子之間的間隔，使總...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

如圖所示的實驗操作中，不正確的是(　　)

A. 讀取液體體積 B. 稱量NaOH固體

C. 熄滅酒精燈 D. 傾倒液體

B 【解析】 A、在使用量筒量取液體進(jìn)行讀數(shù)的時候，視線要與凹液面的最低處相平，操作正確；B、在稱量有腐蝕性的藥品，如氫氧化鈉的時候，藥品應(yīng)該放在小燒杯中進(jìn)行稱量，操作不正確；C、熄滅酒精燈的時候，應(yīng)該用燈帽蓋滅，操作正確；D、當(dāng)取用大量的液體藥品的時候，要先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心對著標(biāo)簽?zāi)闷鹌孔�，使瓶口緊靠試管口，將液體緩緩倒入試管，操作正確。故選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實驗室 課時練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是（ ）

B 【解析】 試題A、使用托盤天平稱量固體藥品時要注意“左物右碼”，圖A操作錯誤； B、取用粉末狀藥品時，先將試管橫放，用粉末狀藥品用紙槽或藥匙將藥品送入試管底部，慢慢豎立試管，圖B操作正確； C、用膠頭滴管向試管滴加液體藥品時，滴管要懸在試管口的正上方，不能伸入試管口內(nèi)，也不能接觸試管壁，防止污染試劑，圖C操作錯誤； D、用量筒量取一定體積液體時，視線要與液面的最低...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：實驗題

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察______（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．

（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用______（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好．

B2H2O22H2O+O2↑產(chǎn)生氣體的速率快慢D 【解析】 (1)根據(jù)過氧化氫分解能生成水和氧氣；根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；(2)根據(jù)探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解催化效果的實驗，可通過觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢，判斷兩者的催化效果；(3)根據(jù)驗證CO2不支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)分析所用的圖形。 (1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)的化學(xué)方...

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：《基礎(chǔ)實驗1 氧氣的制取》同步測試卷 題型：單選題

實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（　　）

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 試題A裝置適用于固液常溫反應(yīng)制取氣體；B裝置適用于加熱固體制取氣體；C裝置中玻璃管兩端開口不利于氣體的收集；D裝置適用于固液加熱反應(yīng)制備氣體；所以加熱固體高錳酸鉀制取氣體，應(yīng)選B。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測試卷 題型：填空題

在3Fe+2O2═Fe3O4反應(yīng)中， 份質(zhì)量的鐵跟 份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，生成 份質(zhì)量的四氧化三鐵。

【解析】 3Fe+2O2Fe3O4的反應(yīng)中，每168份質(zhì)量的鐵和64份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級上冊化學(xué) 5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗：

二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過A中塑料瓶________的變化說明二氧化碳________ 溶于水，研究氫氧化鈉與水反應(yīng)是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內(nèi)________ 的變化引起U形管內(nèi)水位的變化，若　________ �。ㄌ頰或b）處的水位升高，則是放熱．

變癟；可；氣壓；b 【解析】 根據(jù)瓶內(nèi)氣壓的變化分析解答。 向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中注入水，若塑料瓶變癟，則說明二氧化碳可溶于水，瓶內(nèi)氣體減少導(dǎo)致氣壓減小；氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，若氫氧化鈉溶于水放熱，則瓶內(nèi)溫度升高，氣體膨脹，氣壓變大，U型管內(nèi)a處水位下降，b處水位上升。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)4.2水的組成同步測試卷 題型：單選題

小蘭通過學(xué)習(xí)電解水實驗知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列作法中不可取的是

A. 反復(fù)多次實驗查找原因；

B. 實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功；

C. 大膽提出假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水；

D. 查找實驗裝置是否漏氣。

B 【解析】 根據(jù)實驗的現(xiàn)象和進(jìn)行科學(xué)探究時注意事項分析。 A、試驗中出現(xiàn)了誤差，可以反復(fù)多次實驗，通過分析對比查找原因，故選項正確；B、進(jìn)行化學(xué)實驗，應(yīng)有一種實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，不能差不多就可以認(rèn)為實驗成功，故選項錯誤；C、由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，氫氣和氧氣的體積比應(yīng)略大于2：1，這種假設(shè)是成立的，故選項正確；D、如果收集氧氣的裝置漏氣，一定會使氫氣和氧氣的...

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案