7．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)．所選用的試劑正確的是
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑
A木炭粉MnO2適量水
BMg粉Cu粉足量稀硫酸
CFeCl3溶液CuCl2過量鐵粉
D NaClMgCl2足量飽和食鹽水
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、木炭粉、二氧化錳均難溶于水，用適量水不能進(jìn)行分離，故選項所采取的方法錯誤．
B、Mg粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、FeCl3溶液和CuCl2均能與過量鐵粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、MgCl2能溶解在足量飽和食鹽水中，氯化鈉不能溶解在足量飽和食鹽水中，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是元素周期表的一部分，氫回答相關(guān)問題：
第一周期1H2He
第二周期3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne
第三周期11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar
（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是最外層電子數(shù)相同，它們在化學(xué)反應(yīng)中都易得到（選天“得到”或“失去”）電子，與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素符號是F．
（2）M2-與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為氧．已知M元素的相對原子質(zhì)量為a，則M元素原子核內(nèi)的中子數(shù)為a-8．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)的不同
（4）8號元素與11號元素組成化合物的化學(xué)式為：Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．實驗室用6.5克鋅和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)制取氫氣．根據(jù)題意求：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少克？
（2）反應(yīng)后液體混合物的質(zhì)量增加了多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．下列材料中不屬于合成材料的是B
A、電木  B、羊毛  C、滌綸   D、棉花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．已知空氣的主要成份是氮氣和氧氣．某課外活動小組 設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入充滿空氣的集氣瓶中，塞緊橡皮塞，等紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，再打開水夾．實驗裝置如圖：
（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，該實驗中紅磷要過量，目的是使集氣瓶內(nèi)的氧氣充分反應(yīng)．
（2）上述實驗現(xiàn)象是：①紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，②燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶．產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是C（填字母序號）．
A、集氣瓶內(nèi)外存在溫度差       
B、集氣瓶內(nèi)外存在液面差
C、集氣瓶內(nèi)的氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣壓低于外面大氣壓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（　�。�
A．顏色B．溶解性C．氧化性D．熔點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（　�。�
A．由碳原子和氧原子構(gòu)成B．由氧氣和碳元素組成
C．由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成D．由碳元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將CO2通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：CO2是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
為了證明CO2與氫氧化鈉的確發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你選擇的物質(zhì)是c、d、e（填寫字母）．請任意選擇一個能證明CO2與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑．
a．無色酚酞溶液  　 b．硝酸鈉溶液   　 c．硫酸
d．硝酸鋇溶液      e．Ba（OH）2溶液
探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】
佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3，貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
寫出CO2與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
【實驗驗證】
佳佳同學(xué)取實驗后的溶液滴加酚酞溶液，觀察到無色酚酞溶液變紅色，則證明自己的猜想正確．該實驗設(shè)計是否合理不合理，其理由是含有碳酸鈉的溶液和含有氫氧化鈉的溶液均顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅；
貝貝為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗，請你補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向濾液滴加適量無色酚酞試液		①產(chǎn)生白色沉淀
②溶液變紅		貝貝的猜想成立
【實驗反思】
①要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，所用的方法（用化學(xué)方程式表示）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴加邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，只強(qiáng)調(diào)pH變小為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7”才可證明發(fā)生了反應(yīng)，其原因是稀硫酸中的水會稀釋氫氧化鈉，使ph值變�。�(dāng)ph值小于等于7時，說明氫氧化鈉消耗完畢，則說明氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室可用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．實驗時可觀察到：當(dāng)紅磷在集氣瓶中燃燒停止后，集氣瓶內(nèi)水面上升大約$\frac{1}{5}$體積．請你回答：
（1）集氣瓶內(nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$體積，由此你得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）實驗中的紅磷需要稍微過量，目的是完全消耗瓶內(nèi)氧氣．請寫出紅磷燃燒這一反應(yīng)的（文字或符號）表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）通過這個實驗，我們還可以認(rèn)識氮氣的一些性質(zhì)．請將你的分析結(jié)果填在如表
的橫線上．
實 驗 現(xiàn) 象分 析 結(jié) 果（即氮氣的性質(zhì)）
①燃燒著的紅磷慢慢熄滅了氮氣不支持燃燒
③集氣瓶內(nèi)的水面上升一定高度后不再上升氮氣不易溶于水

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