19.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)事先往水里加少量硫酸,目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)右邊試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,檢驗(yàn)該氣體的方法是將用帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣,
由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論是水由氫元素、氧元素組成的(合理即可).
(3)寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 電解水時(shí),與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多,與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少,兩者的體積之比大約是2:1;據(jù)此結(jié)合電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)電解水的實(shí)驗(yàn),事先往水里加少量硫酸,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)由圖示可知,左邊試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較多,右邊試管產(chǎn)生的氣體體積較少,兩者的體積之比大約是2:1,由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:正氧負(fù)氫、氫二氧一,右邊試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣能支持燃燒,可用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn).
電解水生成氫氣和氧氣,氫氣、氧氣分別是由氫元素、氧元素組成的,則說(shuō)明了水由氫元素、氧元素組成的(合理即可).
(3)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(2)氧氣;將用帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;水由氫元素、氧元素組成的(合理即可);(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論(正氧負(fù)氫、氫二氧一)、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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①M(fèi)的作用是催化作用.
②寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉(Na2O2),它能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能供給呼吸的氣體單質(zhì).該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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10.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石蠟熔化B.汽油揮發(fā)C.濕衣服晾干D.食物變質(zhì)

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7.有A、B、C三種原子,A原子構(gòu)成的物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒火星四射,生成黑色固體;B原子的核外有三個(gè)電子層,最外層有7個(gè)電子;C的原子和B的原子具有相同的電子層,C原子與B原子反應(yīng)時(shí),易失去1個(gè)電子.根據(jù)以上敘述或現(xiàn)象寫出:
(1)A原子的符號(hào)Fe
(2)畫出B的離子結(jié)構(gòu)示意圖
(3)寫出B和C形成的化合物的化學(xué)式NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.10、將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下.下列說(shuō)法正確的是A
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.200.50
A、a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑    
B、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C、反應(yīng)中物質(zhì)a與物質(zhì)b的質(zhì)量之比為3﹕1
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4.低碳生活意味著在日常生活中盡可能直接或間接減少化石能源消耗,從而降低( 。┑呐欧牛
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(2)若測(cè)得該土壤的pH約為5,你認(rèn)為這塊土地是否適合種甜菜?為什么?不適合,甜菜是一種適合在偏堿性土壤里生長(zhǎng),測(cè)得該土壤的pH約為5,是酸性土壤,所以不適合種植甜菜.
(3)改良土壤時(shí),應(yīng)從下列物質(zhì)中選擇哪種物質(zhì)對(duì)這塊土地進(jìn)行改良?②(填序號(hào))
    供選物質(zhì):①酸性肥料  ②熟石灰  ③氫氧化鈉.
某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氧化鈉飽和溶液的酸堿度.探究過(guò)程如下:
【猜想或假設(shè)】
溶液的pH可能為:①pH<7;②pH=7;③pH>7.
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】
要測(cè)定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能采用下列實(shí)驗(yàn)藥品或?qū)嶒?yàn)用品中的②③(填序號(hào))來(lái)進(jìn)行試驗(yàn).
    ①pH試紙      ②紫色石蕊試液    ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
    甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
    乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
    丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
【評(píng)價(jià)與反思】
三位同學(xué)中操作正確的是甲同學(xué).
指出其余同學(xué)的操作錯(cuò)誤:
乙同學(xué):pH試紙使用時(shí),不能用水濕潤(rùn),否則會(huì)產(chǎn)生誤差;
丙同學(xué):pH試紙不能直接放入待測(cè)溶液中.
【結(jié)論與分析】
丙同學(xué)得出:凡是鹽溶液的pH都等于7“,你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論不正確(填”正確“或”不正確“).
如不正確,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:碳酸鈉是鹽,碳酸鈉溶液顯堿性(如正確,該處不填).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列金屬,分別加入到足量的稀鹽酸中充分反應(yīng),放出質(zhì)量相同的氫氣時(shí)消耗金屬最多的是( 。
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