甲、乙、丙三位同學在電解蒸餾水時,發(fā)現(xiàn)電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生,但加入少量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快.
[提出問題]:硫酸在電解水時起什么作用?
[猜想]:①電解后溶質的化學性質沒有改變
②電解后溶質的化學性質完全改變
③電解后溶質的質量沒有改變
④電解后溶質的質量發(fā)生改變.
[實驗]:如圖所示,在燒杯中裝100mL蒸餾水,接通電源,燈泡幾乎不亮,電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生.再加入50g質量分數(shù)為30%的稀硫酸,燈泡變亮,電極上產(chǎn)生大量氣泡.持續(xù)電解一段時間后,把溶液均分為A、B、C三等份.
甲同學將A溶液分別與下列物質作用,記錄如下:
  實驗方法  現(xiàn)象  結論
與BaCl2、鹽酸混合液作用 有白色沉淀產(chǎn)生A溶液有________離子
 與Zn粒作用,將產(chǎn)生的氣體點燃 火焰呈淡藍色 A溶液有________離子
  與紫色石蕊試液作用 紫色石蕊試液變?yōu)開_______色  A溶液顯酸性
說明猜想________ 正確(填序號).
乙同學向B溶液中加入過量的NaHCO3濃溶液,將產(chǎn)生的________氣體(假設產(chǎn)生的氣體全部逸出)通入足量的澄清石灰水,所得沉淀經(jīng)洗滌、干燥后,稱得其質量為m1,由此算出B中陽離子質量為m2.上述實驗中,判斷NaHCO3溶液過量的方法是________.丙同學向C溶液中加入過量的BaCl2溶液,過濾并洗滌沉淀,洗滌的方法為________,沉淀干燥后稱得其質量為m3,由此算出C中陰離子質量為m4
因為________(填含有字母的等式),所以猜想③正確,猜想④不正確.
[結論]:電解水時加入硫酸溶液,硫酸起增強導電性的作用,其化學性質和溶質的質量不變.

SO42-    H+    紅    ①    CO2    向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產(chǎn)生,表明NaHCO3溶液已過量    用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次    m2+m4=15g
分析:離子的檢驗中:一般用鋇離子來檢驗硫酸根離子;用指示劑或金屬檢驗氫離子;碳酸根離子用氫離子檢驗;二氧化碳用石灰水檢驗.混合物的分離方法有:過濾、蒸發(fā)、蒸餾等.有關的計算要正確.
解答:甲同學:與BaCl2、鹽酸混合液作用,有白色沉淀產(chǎn)生,說明有鋇離子;與Zn粒作用,將產(chǎn)生的氣體點燃,火焰呈淡藍色,說明有氫離子; 與紫色石蕊試液作用,紫色石蕊試液變?yōu)榧t色,說明溶液顯酸性,因此猜想①是正確的.故答案為:SO42-; H+; 紅;①;
乙同學:向B溶液中加入過量的NaHCO3濃溶液,將產(chǎn)生的二氧化碳氣體;判斷NaHCO3溶液過量的方法是:向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產(chǎn)生,表明NaHCO3溶液已過量.故答案為:CO2;向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產(chǎn)生,表明NaHCO3溶液已過量(其他合理答案也給分);
丙同學:向C溶液中加入過量的BaCl2溶液,生成白色沉淀硫酸鋇,洗滌的方法為:用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次;計算出B中陽離子質量(即氫離子質量)為m2,C中陰離子(即硫酸根離子)質量為m4.當m2+m4=50g×30%=15g,所以猜想③正確,猜想④不正確.故答案為:用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次;m2+m4=15g
點評:本考點屬于實驗探究題,既有離子的鑒別又有金屬的性質和酸、堿、鹽的性質,綜合性比較強.本題根據(jù)題目提供的信息,結合課本中學過的知識來解決,還要注意混合物的分離方法和有關的計算.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

26、某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.

(1)[猜想]:甲同學認為:反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學認為:反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學認為:反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)[設計實驗]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察).
(3)[現(xiàn)象與結論]:(提示:CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色不變
;
如果乙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化
;
如果丙同學猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是
在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)

(5)根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是.
可做還原劑,冶煉金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?攀枝花)甲、乙、丙三位同學在活動課上利用如圖1所示裝置制取常見的氣體,請根據(jù)題意回答下列問題.

(1)甲同學用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取O2,發(fā)生裝置應選用上圖中的
A
A
裝置(填編號),該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;若用C裝置收集,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
先將導管移出水面,再熄滅酒精燈
先將導管移出水面,再熄滅酒精燈

(2)乙同學利用B裝置制取CO2,如圖2是乙同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖.
根據(jù)上述實驗操作過程,.請找出乙同學的操作錯誤的是(填序號)
、

(3)丙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2并檢驗其有關性質,寫出制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,實驗中觀察到燒杯內紫色石蕊試液變紅,請你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有:
產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅

揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學在電解蒸餾水時,發(fā)現(xiàn)在電極上產(chǎn)生的氣泡很少,但加入適量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快.
【提出問題】硫酸在電解水時起什么作用?
【猜想】①電解后溶質的化學性質沒有改變;
②電解后溶質的化學性質完全改變;
③電解后溶質的質量沒有改變;
④電解后溶質的質量發(fā)生改變.
【實驗】如圖所示,在燒杯中裝100mL蒸餾水,接通電源,燈泡幾乎不亮,電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生.再加入50g質量分數(shù)為30%的稀硫酸,燈泡變亮,電極上產(chǎn)生大量氣泡.持續(xù)通電一段時間后,把溶液均勻分為A、B、C三等份.三位同學將A溶液分別與下列物質作用,記錄如下:
實驗序號 實驗方法 現(xiàn) 象 結 論
與BaCl2、鹽酸
混合液作用
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
A溶液含SO42-離子
與Zn粒作用,將
產(chǎn)生的氣體點燃
火焰呈淡藍色 A溶液有
H+
H+
離子
與紫色石蕊試液作用 紫色石蕊試
液顯
A溶液顯酸性
據(jù)上述實驗說明猜想
正確(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2006?內江)甲、乙、丙三位同學在電解蒸餾水時,發(fā)現(xiàn)電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生,但加入少量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快.
[提出問題]:硫酸在電解水時起什么作用?
[猜想]:①電解后溶質的化學性質沒有改變
②電解后溶質的化學性質完全改變
③電解后溶質的質量沒有改變
④電解后溶質的質量發(fā)生改變.
[實驗]:如圖所示,在燒杯中裝100mL蒸餾水,接通電源,燈泡幾乎不亮,電極上幾乎無氣泡產(chǎn)生.再加入50g質量分數(shù)為30%的稀硫酸,燈泡變亮,電極上產(chǎn)生大量氣泡.持續(xù)電解一段時間后,把溶液均分為A、B、C三等份.
甲同學將A溶液分別與下列物質作用,記錄如下:
    實驗方法     現(xiàn)象     結論
與BaCl2、鹽酸混合液作用   有白色沉淀產(chǎn)生 A溶液有
SO42-
SO42-
離子
  與Zn粒作用,將產(chǎn)生的氣體點燃   火焰呈淡藍色   A溶液有
H+
H+
離子
    與紫色石蕊試液作用   紫色石蕊試液變?yōu)?!--BA-->
    A溶液顯酸性
說明猜想
 正確(填序號).
乙同學向B溶液中加入過量的NaHCO3濃溶液,將產(chǎn)生的
CO2
CO2
氣體(假設產(chǎn)生的氣體全部逸出)通入足量的澄清石灰水,所得沉淀經(jīng)洗滌、干燥后,稱得其質量為m1,由此算出B中陽離子質量為m2.上述實驗中,判斷NaHCO3溶液過量的方法是
向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產(chǎn)生,表明NaHCO3溶液已過量
向B溶液中滴加NaHCO3溶液,若無氣泡產(chǎn)生,表明NaHCO3溶液已過量
.丙同學向C溶液中加入過量的BaCl2溶液,過濾并洗滌沉淀,洗滌的方法為
用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次
用蒸餾水將沉淀浸沒后過濾,并重復2~3次
,沉淀干燥后稱得其質量為m3,由此算出C中陰離子質量為m4
因為
m2+m4=15g
m2+m4=15g
(填含有字母的等式),所以猜想③正確,猜想④不正確.
[結論]:電解水時加入硫酸溶液,硫酸起增強導電性的作用,其化學性質和溶質的質量不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學在實驗課上利用如圖所示裝置制取常見的氣體,請根據(jù)題意回答下列問題.

(1)甲同學用加熱高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應選用圖中的
A
A
裝置(填編號),該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若選用C裝置收集,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
把導管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅
把導管從水槽中取出后,再移走酒精燈并熄滅

(2)乙同學用鹽酸與大理石在F裝置中制取CO2,并檢驗其有關性質,寫出制取CO2的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,實驗中觀察到F裝置的燒杯內現(xiàn)象是
紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色
紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色

(3)丙同學利用B裝置制取CO2,如圖是乙同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖.
根據(jù)上述實驗操作過程,請找出乙同學的操作錯誤的是
②④
②④
(填序號).

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