15．在“氧氣、醋酸、氯化鈉、二氧化碳、氮氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空；
（1）可用于醫(yī)療急救的是氧氣
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳
（3）焊接金屬常用作保護氣的是氮氣
（4）除去水壺中的水垢（水垢主要成分是碳酸鈣）需用醋酸．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：（1）由于氧氣能供給呼吸，醫(yī)療上常用于急救病人．
（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，能使澄清石灰水變渾濁；
（3）由于氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作焊接金屬的保護氣；
（4）醋酸能與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的醋酸鈣，從而將水垢除去．
故答案為：（1）氧氣；（2）二氧化碳；（3）氮氣；（4）醋酸．

點評 本題的難度不大，熟記常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．請用文字表達式表示下列反應(yīng)．
（1）碳在充足的氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（2）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（3）氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
其中發(fā)生化合反應(yīng)的有（1）（2）發(fā)生分解反應(yīng)的有（3）（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．雨欣同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．

（1）實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通一段時間一氧化碳的目的是把玻璃管中空氣全部排出，實驗過程中B處玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境．
（3）對該實驗的分析正確的是C（填序號）；
①實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅D處酒精燈
②C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后，若生成了6.4g的銅，則通入的一氧化碳質(zhì)量一定大于2.8g
（4）雨欣同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，有同學(xué)認(rèn)為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．2015年6月煙臺通過南水北調(diào)引入黃河水，緩解了我市的水危機．小紅同學(xué)擬定了黃河水凈化的操作流程，如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．步驟Ⅰ中加入的試劑X可以是明礬，以加速懸浮顆粒的沉降
B．Y試劑可以是活性炭
C．高鐵酸鉀消毒殺菌發(fā)生了化學(xué)變化
D．得到的凈化水是純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室要取用2.5g氯化鈉固體與50ml水．現(xiàn)準(zhǔn)備如下實驗用品．請回答下列問題：

（1）指出上述實驗中標(biāo)號儀器的名稱A燒杯，B細(xì)口瓶．
（2）稱量氯化鈉固體時，天平上的游碼位置應(yīng)是圖中的C（填字母）．稱量氯化鈉固體的過程中，若天平的指針偏右，則應(yīng)該向左盤中添加氯化鈉固體，直至天平平衡．

（3）量取所需水時，除了上述準(zhǔn)備的實驗用品外，還需要的一種儀器是膠頭滴管（填名稱）．若仰視讀數(shù)，則實際量取水的體積大于（填“大于”、“小于”、“等于”）50ml．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作或?qū)嶒炘O(shè)計正確的是（　　）
A．塞上橡皮塞B．檢查氣密性
C．稱量物質(zhì)D．驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A．生石灰：CaOB．純堿：NaOHC．硫酸鋁：AISO4D．氯化鐵：FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學(xué)到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別針對猜想一、猜想二、猜想三設(shè)計實驗方案并展開實驗探究．
猜想主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想一打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）
猜想二打磨粗細(xì)相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸中①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色
②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快
③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生		猜想二成立．
R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
R+H2SO4=RSO4+H2↑
猜想三將打磨過的鋁絲，插入到RSO4溶液中無明顯現(xiàn)象猜想三成立
【交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學(xué)經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)在實驗前對鋁絲打磨不夠徹底，這可能會導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．于是他們把鋁絲反復(fù)打磨后，再將其插入到丙同學(xué)做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色變淺或顏色逐漸退去，進而確認(rèn)猜想三不成立．猜想二成立．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸反應(yīng)或金屬與鹽溶液反應(yīng)可以比較金屬活動性強弱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在pH=11的無色溶液中，下列離子能大量共存的是（　�。�
A．Na+  Cu2+   Cl-  NO${\;}_{3}^{-}$B．H+  Na+  Cl-  ${SO}_{4}^{2-}$
C．Ag+  Na+  NO${\;}_{3}^{-}$   Cl-D．Na+  K+  NO${\;}_{3}^{-}$  CO${\;}_{3}^{2-}$

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